预习学案《事物的正确答案不止一个》.doc

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1、班级：《事物的正确答案不止一个》预习学案姓名：你想充分理解文章的内容吗？你想尽情展示自己的才华吗？你想让课堂因你而精彩吗？请快快打开课本，搜集相关资料，投入到富有挑战的自主学习之中吧！学习目标:1.知识与能力目标：a积累字词并学会运用。b把握本文的论证方法，并体会其作用。2.过程与方法目标：通过朗读、探究、合作交流的方式，把握作者观点。3.情感态度价值观目标：培养创造性思维和创新意识，做一个富有创造性的人。学习重点：1.理解作者的观点。2.指出本文的论证方法，并体会其作用。学习难点：认识创造性思维在实际生活中的重大意义，学习怎样成为具有创新精神的人。一、夯实基础。1.作者

2、简介。2.给加横线的字注音。汲取孜孜不倦锲而不舍根深蒂固3.词语解释。根深蒂固：（dì）比喻根基深厚牢固，不可易动摇。孜孜不倦：（zī）勤奋努力，不知疲倦。持之以恒：长久地坚持下去。锲而不舍：（qiè）雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。不言而喻：不用说就可以明白。轻而易举：形容事情很容易做。一事无成：连一件事情也没做成；什么事情都做不成。推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。(注：你认为文中还有哪些生字词，写在下面，或标注拼音或解释。)二、思考问题：1．文章开头设置了一个有趣的问题，目的是什么?2.为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式？3.创造性思维

3、有哪些必需的要素?这里运用了怎样的论证方法？有什么作用？4.人是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别？若存在，区别到底在哪里？5.有人认为，“创造力仅仅是属于贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚这些名人的”，你认为这种说法对吗?为什么?（指导：最好举实际的例子加以说明）6.区分一个人是否有创造力的主要依据是什么?7.怎样才能成为有创造性的人？三、拓展延伸——创造性思维训练1.任选26个字母中的一个，展开想象，仿写两个句子。例：A是一座金字塔，是进取。仿写:2.以“生活”为本体，仿照“生活是一杯酒，饱含着人生的酸甜苦辣。”的句式，写两个比喻句。仿写：附：参考资料：知识链接：议论文常识

4、议论文是对一个事物或道理，加以论证说服或者提出一种见解的文章。议论文的三要素：论点、论据和论证(鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证)一、论点。定义：论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张。（一）论点的特点：①正确②鲜明（二）论点与论题的区别1.定义不同。论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张，论题是指议论的话题。（论题是构成论点的基本要素，两者是由概括到具体的关系），它仅是议论的问题或对象，前者如“学贵质疑”，后者如《说谦虚》。2.要求不同。论点的提出要求正确、鲜明、有针对性，要符合客观实际，符合科学真理，符合马列主义，观点要明确，赞成或是反对，不能含糊其辞，态度要鲜

5、明。论题的确立却没有作者的观点和主张，可以是某种片面的、错误的认识或现象。3.形式不同。是一个明确的判断，是作者观点的完整陈述，在形式上是一个完整的句子或能揭示一定道理的短语(一般多为动宾短语)。论点不能用疑问句表示。论点不能只用否定句表示。论点不用比喻句表示。虽是短语，但能揭示一定的道理。以标题来看，论点的提出一般是一个较完整的判断句，如《自学成才要有文史知识》，论点在形式上一般不能为否定句、比喻句。论题的出现常是一个短语，如《想和做》《发问的问题》《谈骨气》。4.位置不同。论点的位置灵活，可在标题，文首，也可在文中，在结尾，还可自己概括；论题的位置一般在标题或文首。注

6、意：文段中寻找论点的方法：1.一定要在明确论题的基础上去找寻。2.所搜索的句子必须是议论句。3.所概括的句子在内容上必须能点明主旨，在结构上必须能统领全篇。依据下列材料，提炼观点。在一次医学会议上，德国医学教授费尔，为了驳斥科赫为代表的“单单是病原微生物就足以引起疾病”的错误观点，在激烈的辩论中，当众把含有大量霍乱菌的水喝下去，果然没有得病。（观点:事实胜于雄辩）二、论据。定义：用来证明论点的材料。事实论据(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等)理论论据：(包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。)归纳论据的要点：××人+怎么做(与论点密切相关的方面

7、)+结果注意：在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那是事实论据。三、论证方法及其作用。论证方法就是用论据证明论点的过程和方法。1.举例论证(事例论证)（例证法）(摆事实)：列举了的事例，具体而且充分地证明了某一观点。2.引用论证(道理论证)（引证法）(讲道理)：引用了，论证了某一观点，使论证具有说服力。3.比喻论证（喻证法）(讲道理)：形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂。4.对比论证(正反对比论证)（对比法）(讲道理)：通过对比，突出强调了某一观点，使说理更鲜明。四、分析议论文的表达方式1.议论文中的记叙，往往概