频率与概率导学案.doc

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1、学生姓名：，学习小组：，上课教师：课题：6.1频率与概率（一）学习目标1．通过实验，理解当实验次数较大时实验频率稳于理论概率，并可根据此估计某一事件发生的概率。2．能运用列表法计算简单事件发生的概率。重点掌握列表法计算简单事件发生的概率。难点实验中估计某一事件发生的概率。学法指导学生先独立思考、做，然后小组交流，再汇报结果，教师针对学生出现的问题分析、讲解。学习过程：一、出示学习目标二、自学课本P172-173页三、自学检测你还记得什么是频数、什么叫频率、什么叫概率吗？四、合作探究1、分组掷一枚均匀的骰子实验

2、次数6090120出现不大于3的频数出现不大于3的频率实验次数6090120出现偶数的频数出现偶数的频率实验次数6090120出现奇数的频数出现奇数的频率做一做（1）将各组的数据集中起来，求出不大于3的频率。（2）计算不大于3的频率与不大于3的概率有什么关系。（3）掷得奇数的频率和偶数的频率分别是多少，你能得到什么结论？2、准备两组相同的牌，每组两张，两张牌的牌面数字分别是1和2，从每组牌中各摸出一张，称为一次实验。（1）一次实验中两张牌的牌面数字和可能有哪些值？（2）每组做30次实验，根据实验结果填写下面表

3、格：牌面数字和频数频率（3）你认为哪种情况的频率最大？（4）两张牌的牌面数字和等于3的频率是多少？（5）将各组的数据集中起来，求出等于3的频率，它与你们估计的概率相近吗？3(6)你能用树状图和列表法表示所有可能结果吗？五、当堂达标1、抛两枚硬币，将可能出现的结果用树状图或列表法表示出来。2、如果将上题的硬币个数变成三枚，你能用树状图表示出来么？3.估计下列事件发生的概率：随机掷一枚均匀的骰子，每次试验掷两次，两次骰子的点数和为6.4.袋中装有出颜色外其他都相同的3个红球、1个白球，从袋中摸出一个球，放回摇匀，

4、再摸出一个球，用列表法求两次摸出的球颜色相同的概率。我的收获或体会(教学反思)33