读书方法指导.doc

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1、读书方法指导韩桂琴低年级儿童是从兴趣的角度去读书的，至于怎么读和应该读懂些什么，他们并不知道，教师应从方法上多给予具体的指导。1、精读书时，可以边读边画，如读不准的生字，用圆圈画出来，多读几遍，过两天再拿出来的读一读。每一篇文章都要在书上用铅笔标出自然段。读准确读通读顺是基本要求，文中的好词、好句、可以用笔画下来，重点读一读。2、最后，数一数有几句话，哪几句话是重点，有能力的同学试着说一说文章的主要内容，开始是孩子可能抓不住重点，说得比较具体，需要经过这个过程，孩子才能说的概括。可以教给一些方法：低年级的孩子主要阅读的是写事、写人的文章，可以让孩子把时间、地点、人物、干什么分别找出来后，连起

2、来说一说。3、精读说白了就是要做到用脑读书，养成读书要动笔墨（必要的圈画、标示、），做到读有所得，有所获。4、可以定期、不定期举行读书交流会，朗读比赛，让读书成为习惯。教师的以身作则胜过一切说教。5、孩子在读书时，掌握方法后，教师不要过分干扰孩子读书，不要苛责，以免打击孩子的积极性。老师发现孩子的闪光点要及时表扬，哪怕是微小的进步。6、孩子在读书时，不要在他身边摆很多书，坚持读一本完整的书。不要贪多。总之,在阅读这块有待开发的神圣领地里,我们每一位教育工作者都在积累和摸索,让我们把人类精神上的食粮带给我们的孩子们,让他们都能找到课外阅读的乐趣,更找到课外阅读的钥匙,那就从低年级孩子训练开始吧

3、,一有了好的开端,一定会带来喜人果实的。