读书方法指导

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1、【读书方法指导】阅读的四大良好习惯一、阅读思考的习惯孔子曰，学而不思则罔。意思是说，学习时如果不思考，那么就是稀里糊涂的，不知学的是什么。这样学习是没有任何作用的。古人还说，读书不寻思，如迅鸟之过前，响绝形灭。也就是说，学习不动脑，学过后就留不下任何印象，知识无法进入脑子，等于白学。北京师范大学王宁教授认为，会想是会听读会说写的前提。语文课如果只追表面的读写，甚至把听说的技巧看得过于重要，而不深入'想'这个层面，是无法从根本上达到提高语言运用能力的目的的。可见思考在学习中，该是何等的重要。那么，读书思考，思考些什么呢,怎样去思

2、考呢？下面阅读一篇人物采访的文章，是采访高考状元如何进行阅读思考的，对我们当会有一些启发意义。采访时间：2009年8月15日上午。采访对象：程美华（福建省高考理科状元，总分702分，语文138分）采访问题一：为做好阅读，你最深的体会是什么?程美华：我最深的体会是要养成良好的阅读思考习惯。学校给每位同学发了一本《美文晨读》，我发现很多同学就是早上拿来朗读，我问同学这样读的目的是什么，他说：“培养语感呀。”我想这样做还不够，我阅读有思考的习惯。我读一遍，然后就这样思考，为什么要以这个为标题？文章的主题是什么？从几个方面，分几个层次

3、来诠释主题？文章好在什么地方？开头为什么这样写？文章事例说明了什么？这个修辞句如何理解？我从中获得什么写作启示，如何仿写此文？这样读，我就能读出文章的味道，读出自己的思想。我发现现代文阅读，无非也是考我习惯思考的这些内容。我不断的思考，做现代文阅读题目就越来越顺手了。作文也提高了。我感到充实而快乐。采访人：你这是不浮于文章表面的读法，不仅读出了语言的美，更读出了文章的思想与手法，还将阅读与写作联系起来，从而提升了文章写作的品位。有的同学不爱阅读，就是不知道阅读对阅读试题解答，对作文有什么作用。有的同学读了很多美文，但没有自己的

4、体会思考，其作用也不大。久而久之也就失去了兴趣。而且,你思考的程序很正确。先从标题、主题、结构层次等大的方面思考，也就达到了鸟瞰全文，整体把握的目的。然后从局部，从开头结尾的写法及其作用、选用的事例的作用、写作手法等方面思考，最后从微观，从修辞方法，具体语言等等方面思考，如此层层深入，就能获得实在的收获。而你思考的这些问题，也恰恰是高考的设题点。有如此的阅读习惯，高考阅读与作文就有了基础。二、阅读动笔的习惯名家有言：不动笔墨不读书好记性不如烂笔头。读书动笔，是一个非常好的习惯。我们不仅要边读边思，还要把思考的内容记下来，并加以

5、整理，这对我们训练思考的广阔性、深刻性、训练表达的条理性和完整性，非常重要。请大家继续看前面的采访。采访问题二：你认为同学们做阅读题时，最大的失误是什么？程美华：最大的失误是只“脑子想想，铅笔画画，嘴巴讲讲”，而不是用笔一步一步老老实实地记下自己的思考。我发现，会讲不一定会写。能够讲得来，考试不一定能拿高分。一次，老师问：“《船泊瓜洲》'春风又绿江南岸'中，'绿'的妙处是什么？”我脱口而出：“有动态美。一个'绿'字，写活了江南的春意。”老师朝我看了一眼。：“这是一道3分题，就这句话给你3分？有那么便宜吗？你用笔作答试试。”我写

6、着写着,感到笔头滞涩，写来写去就那么几句。老师见状，亮出答案：春风用的是拟人手法（1分），把整个江南生机勃勃春意盎然的动人景象形象地表达出来（1分），以景衬情，景之美好，归意益切，情之愈浓（1分）。对比答案，发现这道3分题，自己只得了1分。这件事对我触动很大。于是我变得老实了。做阅读题时，不再只是想一下便完了，而是一步一步地写下自己的答案，然后对着参考答案，看看哪里有遗漏，哪里啰嗦重复，哪里表达不清，哪里还有错误，经过这样一个思考过程，我就有了充实的感觉。采访人：书写是思考的外化与结果，你光在脑子里想想而不写下来，你得到的阅读

7、收获就是笼统。对阅读问题的答案就是模糊的。写下来你就能清晰地知道自己的思考过程了。平时读书，就要养成在书旁作批注或做笔记的习惯，把自己在读书时得到的思考收获记录下来，并作适当整理，训练自己思维的广阔性与深刻性，训练表达的条理性与完整性；做现代文阅读题，就是要像你这样认真地把思考结果认真地写下来，这样可以发现遗漏或错误，总结采分点，尽量少失分。三、阅读勤查的习惯阅读时的第三个好习惯，也是最基本的好习惯，就是对于阅读中遇到的疑难，勤于查资料。包括：①字词典；②辅导参考资料；③网络资讯。很多疑难，我们主要是依靠自己动手动脑解决，不可

8、能什么都去问老师，问同学，只有确实无法解决的才去求问。有了查资料的好习惯，我们可以及时解决很多问题，减少知识的缺陷，也提高自主学习是能力。如果遇到问题总是懒于查资料，这样天长日久，知识缺陷就越来多，与别人的差距也就越来越大。所以，阅读勤查这个习惯一定要养成并保持终身，这对于我