薛琦说课作业.doc

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1、河东区第一中心小学教师说课稿姓名薛琦年级五学科英语课题Unit3Lesson14一、说教材1.说教学内容本课要求听、说、读、写的单词是：library，school，classroom词组是：borrowbooks，readstories，makethings句子是：Welcometoourschool.Weoftenborrowbooksfromthelibrary.2.说教学目标①、使学生能够根据指令做动作。　　②、根据图片和情境说出单词和句子。　　③、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。3.说教

2、学重点表示欢迎的句型Welcometo……4.说教学难点对情境进行模仿，创新。主要通过感知新教材——设置——灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点5.说教学准备在教学开始让学生以旧带新引入新知，通过对教材的了解感知新任务，并在教师用照片、图片、录音等多种媒介的感官刺激下实现对知识的体验和实践最后在真实的生活情境中运用、实现能力的发展。二、说学情将教学建立在满足学生心理需要的基础上。使教学活动带有浓厚的情感色彩，在单词和句型练习中使用了本校及本班同学的照片，再加生活化的录音为学生设置了真实而有效的场景激发了

3、想说的愿望也有利于学生表达能力的提高。三、说教法（一）小组活动学习法（二）情境教学法：（三）鼓励法四、说学法依据英语教学的直观性，趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用了本校的实际和本班的学生设计教学，学习则利用孩子们对身边熟悉的一切积极参与教学活动。五、说教学过程　整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为热身——新知——趣味操练——巩固练习。Step1、课前热身，激发兴趣　　开课时，我首先以跟同学们问好的方式进入新课，让学生感受到这是一个自主的课堂，

4、是属于他们的，从而提高学生的兴趣。进而介绍今天到来的客人，并向客人问好介绍自己来复习13课的内容。　　Step2、新知导入，引入新课　　1、在上一环节介绍自己之后摆出新句子：Welcometoourschool.讲授新词school2、新授利用远介绍学校不同楼层特有的专用教室来教授新词classroom和library，同时利用学生在专用教室内的不同活动去学习新词组：borrowbooks，readstories，makethings　　Step3、趣味操练　　通过展示其他学校专用教室来让学生结合学过的内

5、容（单词、词组）来自编对话，进行freetalk。　　Step4、转化技能　　chant部分，让学生通过歌谣在玩中学，学中用，用中巩固发音。　　Step5、巩固深化　　本节课通过师生对话，生生操练巩固书本上本课时的教学内容，达到良好的教学效果。1）看看我们之前没提到的学校有特色的一角，并做对话练习　　2）出示其他学校地图，对比发现本校绿化方面有待提高。给出暗示出今天是3月12日—植树节。总结升华本课的精神，提高到注意环境的高度。Step6、小结并布置作业四、说反思　　本课的设计是以字母和单词为主线贯穿始终

6、，围绕以前所学的知识，设计了系列丰富的教学内容，引导学生看、听、说、认、读，倡导体验，参与实践，合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。　　（一）鼓励学生积极探究，培养自主学习能力。　　在本课新授词汇呈现和理解的过程中，让学生主动运用已初步学到的英语知识，很好地巩固了本课的新授内容。此外，在最后的拓展教学中，快乐的学习使他们体验成功的喜悦和满足，激发他们发挥出自己的最大潜能。　　（二）关注情感体验，创设真实生活情境　　在这节课上，是由学生自己主宰的课堂，他们在合作学习中品味着学习的快乐，体验着自己本校生活

7、的丰富，在这样的环境中学习的感觉有多么美好。板书设计：Lesson14library，school，classroomborrowbooks，readstories，makethingsWelcometoourschool.Weoftenborrowbooksfromthelibrary.