笔算乘法（不进位）导学案 (2).doc

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1、数学学科导学案第组号2015年月日课题笔算乘法（不进位）姓名主备人薛晓杰学习过程学生活动/达标检测执教教师学习目标1、掌握两位数乘两位数的笔算方法。2、理解两位数乘两位数的算理，能正确进行计算。四、巩固提升1、完成46页做一做。2、完成47页3题。五、课堂总结：本节课你学会了什么？笔算两位数乘两位数要注意什么？我用（）颗星对自己的课堂表现评价。检测：列竖式计算并验算。12×44=32×13=42×11=21×23=重点难点3、掌握两位数乘两位数的笔算方法。理解两位数乘两位数的竖式书写过程及注意事项。学习过程学生活动一、知识链接1、口算24×10=24×2=20×12=4×

2、12=说出口算方法。二、引入新课，明确目标。1、自读目标。2、齐读目标。三、自主学习，合作探究1、剖析生活中的问题：每套书有14本，王老师买了12套。一共有多少本？理解题意：这道题是求，所以用法。列式为：2、我是这样想的：独立完成，同位交流。3、我尝试笔算。我的计算过程是：独立完成。自己评价：☆☆☆☆☆组长评价：☆☆☆☆☆