游览动物园（说课稿）.doc

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1、游览动物园（说课稿）肇源县特殊教育学校赵桂英4游览动物园（说课稿）----肇源县特殊教育学校赵桂英各位老师下午好！今天我说课的题目是《游览动物园》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学方法、教学过程设计、板书设计等几个方面进行说课。一、教材分析：《游览动物园》是全日制聋校实验教材语文第八册的一篇讲读课文，讲“我们”到动物园游览见到动物时的情景。本课内容将进一步丰富听障学生对客观世界的认识。本课的类型属于讲读课文，本单元课文是阅读教学的主要凭借，对于聋校小学中年级学生，还是要通过讲读反复不断地指导其朗读，初步掌握阅读的方法，培养其阅读能力。 

2、此教学内容分四课时来完成：第一课时，主要是学习生字新词，初读课文，了解课文大意；第二课时，理解句子的意思，理解课文内容，熟练地朗读课文。第三课时，主要是句与句之间，自然段与自然段之间的联系教学，进一步理解课文。第四课时完成课后练习题，背诵课文。本节课要讲的是第二课时。二、学情分析： （1）从听障学生的知识掌握和能力体系来分析，四年级的学生有了一定的语言积累和手（口）语表达能力，具有初步的思维理解能力和学习图文结合课文的方法。　　（2）从年龄结构和心理特点来分析，四年级的听障4学生还处于一个好动的阶段，他们的有意注意维持时间短，只有在老师的指导下，通过师生民主、协作、自主

3、的实践活动激起学生的兴趣，发挥其主动性，学习效率才会提高。三、教学目标：依据新课程标准和教材对本课时的要求，以及听障学生语言发展实际，我确定本课时的教学目标为： 1、知识与技能目标： 观察图画，正确理解句子的意思，理解课文内容，流畅地朗读课文；培养学生的观察和语言表达能力。 2、过程与方法目标： 通过多层次的观察、朗读、练习等，采用自主、合作探究的学习方法。 3、情感、态度与价值观： 通过本课的学习，使学生树立保护动物的意识。四、教学重、难点：教学重点：正确理解句子的意思，理解课文内容。教学难点：观察自己喜欢的动物，并能作简单的介绍，培养学生的观察能力和语言表达能力。 

4、五、教学准备：挂图、放大课文、多媒体课件 六、教学方法： 以直观教学法、小组合作、自主探究学习为主，以多媒体教学法、观察法、引导法等为辅。 七、教学过程设计： 整个设计思路体现“学生主体、教师主导、媒体参与、循序渐进”的新课程教学理念。 4环节一：导入新课 为激起对动物的兴趣，播放一段动物视频导入新课，学生会有一种迫不及待的去动物园游览的想法，为学习下文打下基础。环节二：学习课文 1、以问导学，请大家自由朗读课文，想一想：我们在动物园里看到哪些动物？整体感知课文， 2、学习第三自然段，出示大象的视频和问题，让学生带着问题观察视频、画面，将教学内容问题化，用问题驱动学生观

5、察。指导学生认真观察，说说大象是什么样子的？它是怎么吃草？培养学生的观察和语言表达能力。3、合作学习第四自然段，同桌读，然后和同桌说一说你知道了什么？    环节三：拓展练习 出示大熊猫的视频，先让学生看看，然后说说你看到了什么？最后选择自己喜欢的动物，和听课的老师说说，请老师帮助完善句子。此环节既锻炼学生的勇气，也提高学生语言表达能力，让语文学习回归生活，从而提升语文能力。 环节四：小结、作业 八、板书设计：           8  游览动物园时间：早晨地点：动物园人物：“我们”做什么：游览动物园象馆            猴山4