小班数学教案：排排队.doc

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1、小班数学：排排队义乌市宾王幼儿园朱燕晴活动分析：前后的概念对于小班下学期的幼儿来说是比较熟悉和容易掌握的，针对教材上的教学内容我稍稍的增加了一些难度，让幼儿自己去发现一些简单的规律，如按大小、长短排队，即掌握了前后又能初步体验按规律排序的知识。活动目标：1．认识前后，初步感知按大小和长短排序。2．通过体验和探究，培养幼儿观察与判断能力。活动准备：背景图、小动物卡片、西瓜图片等等。活动重点：区分前后活动难点：通过操作发现排序的规律。活动过程：一、区分前后1．“夏天到了，小动物们要去旅游了，看看谁是

2、第一个到？”2．出示小动物，说说谁排在最前面谁在最后面，谁的后面是谁，并教育小朋友不能插队，一个跟着一个走。3．给小动物们安排座位，小汽车出发了。二、初步感知按规律排序1．给小兔铺路（发现规律：按大、小、大、小有规律的排队）2．农场里有萝卜，请小朋友给萝卜们排排队。（发现规律：按红、蓝、红、蓝有规律的排队）三、幼儿操作1．把幼儿分成四组，分别给西瓜和树排排队。（让我们开动脑筋，给他们排排队，你就会发现其中的秘密。）2．观察幼儿排序结果，让幼儿说说谁排在最前面，谁排在最后面，为什么要这样排呢？3．

3、教师总结规律：从大到小、从小到大；从高到矮、从矮到高地有规律的排队。四、游戏：《找朋友》通过儿歌《找朋友》，让幼儿在游戏中巩固前后的概念。赢的小朋友可以当火车头，输的小朋友要排在最后面。