家园共育共创和谐.doc

《家园共育共创和谐.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、家园共育共创和谐对于我们很多生活在农村的孩子来说，一般父母都忙于工作，有时还要加班，与孩子接触的时间就相对比较少，上下幼儿园主要有爷爷奶奶接送的孩子就比较多，虽然有时对于孩子们的表现情况，我们也会和老人们交谈，但很多老人的回答就如：我们也不懂呀、孩子只听爸爸或妈妈的话呀、或是孩子只怕爸爸妈妈、或者就是我知识少不懂等等。所以有时后我们就觉得缺少太多和孩子父母的交流。所以本学期开始我们班除了利用家园联系册与孩子的父母交流外，我们还创建了我们班的家园qq群，可以说交流的机会就更多了。下面我与大家交流一点我在家园

2、工作方面的一点体会：首先说说我们的家园联系册，我和张老师都非常重视家园联系册的填写，我们每两周下发一次，对于每个幼儿两周里的表现，细细地回忆，与家长交流孩子在近两周里的表现情况以及培养孩子需要注意的地方或是我们开展什么活动需要家长配合的方面，肯定幼儿好的表现，委婉地指出欠缺的地方，让家长谈谈孩子在家时的表现，并希望家长跟老师合作，用一致的方法来教育幼儿。在我们班大部分的家长会仔细阅读，也把自己的意见写在上面，有些是要我们帮忙的，有些是感激我们的，例如：幼儿要买零食或在家里不肯吃饭，经过老师在幼儿园的教育后

3、，幼儿回去自觉改正了。例如：孩子放学回家老要爷爷奶奶买东西，在老师的教育后现在孩子回家不买东西了。例如：有家长说孩子现在一天比一天会说话了，回家总爱把幼儿园里学得在家里说说、唱唱、跳跳呀。等等。但在我们班也存在着让我们苦恼的事情，一些家长对家园练习册的交流还不够重视。有这样的一些情况：1．幼儿把《家园联系册》带回家好长时间，却迟迟没有带回来。每次要我们一催再催才带来。2．有的家长把家园练习册乱放，导致遗失。3．一些家长的反馈内容空乏，客套，写流水帐的现象，有部分幼儿家长一直不作反馈。（这样的家长我们在每次

4、的填写后都会注明：请家长及时填写及时上交的话语，但效果还是不好）。所以很多时候我们会反思，如何有效的利用好我们的家园练习册，如何让家长重视我们的家园练习册。但由于经验的欠缺，很多地方做的还是不够好。我想我们在写《家园联系册》时要把家长视为教育合作伙伴，真诚地与家长交流，要让家长从字里行间看出这种感情，切忌居高临下。家园各有优势，我们要善于吸收家长的育儿经验，用好家长这一教育资源。另外，书写规范，字迹工整清楚，为避免错别字的出现。还可以适当美化，既赏心悦目，以此提升《家园联系册》的趣味性，使它有效成为孩子成

5、长的记录。再次说说我们的家园qq群，这是我们家园联系的又一站，可以说更好的拉近了我们与家长之间的距离、家长与家长之间的距离。我们会及时上传孩子在幼儿园开展活动的一些照片，上传孩子最近学的歌曲、儿歌、故事。上传幼儿园将要开展的相关活动、需要家长配合指导孩子的通知。家长们也会在qq上与我们老师交流孩子今天在幼儿园的表现，家长之间也会互相交流一些教育孩子的方法，如我们的可欣爸爸，他会每晚给孩子讲故事。所以孩子的语言发展相对比较快，一次在网上我们交流的时候就说到了请可欣爸爸给大家介绍一下教育孩子的经验，他欣然答应

6、了。还有就在昨晚，我打开qq发现有家长说，老师发的让孩子巩固古诗的纸条丢了，是那几首都不知道了，随后就有好几个家长把题目告诉了他们，有的家长还把古诗打了上去。当时我看到雨彤的妈妈就写了这样一句话，我们互相帮助，可怜天下父母心。这让我看到了家长对孩子教育的重视。但转眼一想，如何让全班的父母都能意识到家园合作的重要性，这对初出茅庐的我来说是很大的挑战，需要有经验的老师给我指明方向。确实在家园练习册方面可能自己做的还有很多的欠缺，但我还是希望通过更多的平台搭建与家长联系与交流的机会。让我们的家园联系更实际、更和

7、谐、更有效。