在阅读教学中加强学生的语言文字训练2.doc

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1、在阅读教学中加强学生的语言文字训练语言文字是人类劳动的产物，是人类智慧的结晶，是人类文明进步的标志，是人类进行交流必要的工具，因为它集中体现和突出了人类思维丰富的内涵和发展，而小学阶段正是开发语言能力的最好时机。所谓学习语言，即指导学生理解语言文字，积累语言材料，掌握语言规律，发展语言能力。换句话说，就是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。这是语文学科的特殊使命，是其他学科替代不了的。因此，在阅读教学中加强语言文字训练有着重要的意义。一、加强语言文字训练，是阅读教学功能的体现阅读教学一个最重要的目标是培养

2、学生理解书面语言的能力。所谓书面语言，就涉及到课文的字、词、句、段、篇，要培养能力，就离不开朗读、默读、说话、口答、笔练等一系列训练。阅读能力的标志之一理解，即读懂文章。并且，在理解的基础上知道文章是怎样运用书面语言表达内容和思想感情的，即学习表达方法，积累语言材料，为写作做准备，这才是真正意义上的读懂文章。二、在阅读教学中训练理解语言语言文字的训练过程，实际上是理解语言文字和理解文章内容相统一的过程，这二者是相辅相成的，缺一不可，换言之，语言文字训练是在理解文章内容中体现的，而理解和分析文章又离不开语言文字的

3、剖析理解。因此，整个过程的出发点是语言文字，而落脚点仍是语言文字。-5-   在阅读教学中加强语言文字的训练的基本途径是引导学生通过阅读借助语言文字理解思想内容，再通过阅读和其它训练手段指导学生体会作者是如何用语言文字表达出的感情的，这是教学过程中非常重要的一个环节，因此，在平时的课余教学中，注重了对学生语言，文字理解方面的训练。如：在教学《我爱故乡的杨梅》一文时，让学生重点理解第二自然段中的“贫婪、吮吸、伸展、欢笑”这几个词，体会作者为什么要这样写，表达了作者怎样的思想感情等。如：在教学《我们家的猫》一文时，

4、引导学生理解“看它那样生气勃勃，天真可爱，我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？”一句的含义，体会作者字里行间流露出对小猫的喜爱。三、在阅读教学中引导学生进行语言实践阅读教学的主要任务是训练、发展学生的语言。因此，在教学过程中，教师凡要创造说话情境，提供说话机会，把有限的时间让给学生，让学生多说一说，以提高学生的语言表达能力。l抓住文章中心内容提高学生的语言。如教学《乌鸦喝水》一课，让学生在读懂课文的基础上，有条理地说一说乌鸦是怎样喝到水的；《小母鸡种稻子》一课中，组织学生讨论又香又甜的白米饭是怎样得来的等等。学生

5、在潜移默化中提高了自己的语言能力。2整体感知熏陶学生的语言。如《家》、《早操》这些课文，先让学生读懂课文，整体感知语言材料，接受富有诗意的语言熏陶，再内化成自己的语言，从而自己生发创造富有诗意的语言。-5-四、在阅读教学中训练语言积累   古人云：“读书百遍，其义自见。”由此可见，要想理解文章内容，掌握其写作宗旨，必须多读，通过读来体会作者所表达的情感。而语言的积累，主要靠平时多读、熟读、背诵，别无它法，从阅读吸收是表达的基础这个角度看，无论是口语能力还是作文水平的提高，都离不开基础语言的积累，语文课教学不仅要

6、教给学生知识，还要教给学生学法，使他们明确知识的积累不是靠老师硬“灌输”出来的，而是靠自己理解和吸收得来的，这就需要多读，变他人的知识为自己的财富，有许多学者，论书作文都信手拈来，一挥而就，足见其平时积累语言的功底，俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒。”我想这二者是同样的道理，李白、杜甫、白居易等大诗人，他们诗各有千秋，无论是豪放型还是通俗易懂型的诗篇，都流传至今，而现代的人们更是爱不释手，其原因何在，就是多观察、多想象、多积累，才使他们具有丰富的底蕴，写作时，积累的语言犹如奔腾不息的长江之水，狂涌而出写成千古佳作

7、。   因此在阅读教学中，先让学生自读了解内容，再读理解内容，最后在理解的基础上熟读或背涌突出中心的句段，这样学生会受益非浅，长期坚持再加上鼓励学生多读课外书籍，学生的语言积累就丰富了，积学如储室，持之以恒地进行积累语言，运用时才能得心应手，为掌握和运用语言文字打下良好的基础。  五、在阅读教学中的训练语言的运用   -5-教师要帮助学生形成语言积累的意识。课文里的语言是经过加工、提炼的，合乎规范的，背诵若干这样的文章，对于提高运用语言的能力，会有不少帮助的。除了背诵以外，还有听写、摘抄等，这些都是记忆性积累。

8、另外，我们要适当地安排具有创造性积累的训练，如复述课文、改写等。复述课文时，不必要求学生非要用自己的语言，如果能将范文语言放在口头上来练，使其意皆若出于我之心，使其言皆若出于我之口，那实际上已是学生在初步内化范文的语言了。改写也是一种积累语言的好方法。吕淑湘先生说：“改写，各种方式的改写，各种范围的改写，实在是作文的最好准备。”改写这种训练方式，要求学生除了要记住课文中的内容，还要运用