口语交际设计我们的画.doc

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1、口语交际：我们的画学习目标：1、能说出自己的画的内容和作画时的想法。2、激发学生相互交流的兴趣，乐于发表自己的看法。3、培养学生说话大方、听话认真的习惯，会使用文明礼貌用语进行口语交际。教学重点：指导学生清楚地表述自己的意思，即自己画了什么，为什么要画这一内容。教学难点：指导学生清楚地表述自己的意思。教学准备：课前要求学生画一幅关于秋天的画，并把自己的画带到课堂上。教学流程：1、同学们喜欢画画吗？你想把自己的画展示给大家吗？(板书课题。)2、出示课本图画，问：图上画的是谁？他们在做什么？用你自己的话说一下这幅图。3、你们也想象他们那样，把自己的画介绍给大家吗？在小组内介绍

2、自己的画。说出自己画了什么，为什么画这幅画，还可以讲讲画面上没有表现出来，但自己想表达的意思。介绍后其它同学评评，说说好在哪，哪里应该改进一下。教师也参与其中。4、汇报，全班交流。照片展示学生的作品，作者介绍，集体评议。5、自由组合，看看、评评、议议别人的画，教师也做学生中的一员，及时给以指导，引导学生介绍、提问和评议。6、展览：小小图画展，把学生作品贴在墙上、黑板上，互相观看。7、评选小画家，评出你自己心目中的小画家，说说你为什么评他。板书设计：我们的画画的什么季节？画了什么？你喜欢吗？小画家反思：教案的设计我注重单元整合教学。在本节课前学生先学习课文中的诗《画》《四季

3、》，再结合时令引导学生画了一幅秋天的画，然后通过本节课让学生说秋天的画读秋天的诗，最后再搜集大量描写秋天的儿歌童谣让学生歌颂秋天，举办一个小小的诗歌朗诵会，整个活动以“秋天”为主题被串联了起来，把我们的语文学习与生活，与孩子们周围的自然环境紧密地联系在了一起，对学生的学习产生了深刻的影响，收到了非常好的效果。