前滚翻康复教案.doc

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1、前滚翻》教学设计学情分析：智障学生一般都是大脑因为各种原因受到一定程度的损害，导致身体活动的不协调和较差的平衡能力、反应能力，他们意志薄弱，缺少克服困难的勇气和决心，安全意识淡薄。教学内容：1、前滚翻2、投球入桶游戏教学目标：1、通过前滚翻的学习，使学生初步掌握前滚翻技能，发展背部力量和腿部力量，增强身体的灵敏性和协调性；2、通过游戏，培养学生的主动参与能力和动手动脑能力；3、通过本节课，培养学生为集体争光的思想意识和勇敢顽强的意志品质，并养成锻炼时注意安全的习惯。教学重点：前滚翻教学难点：前滚翻中

2、的团身滚动教学资源：体操垫一块、当做障碍物的水瓶子5个、多媒体课件、水桶1个、垒球5个教学过程：一、开始部分：1、室内集合整队，要求：快、静、齐2、师生问好、导入新课（边播课件，教师边讲解）在走路或者慢跑时，有时会被障碍物拌一下，或发生车祸有机会逃生时，都可以用到前滚翻。前滚翻是体操的基本动作之一，我国有许多优秀的运动员为我们赢得了许多荣誉，在我们周围就有为集体赢得荣誉的人，这是我校的生金龙同学在全国第四届特奥会上获得金牌时颁奖的照片。倡导学生向他学习，对他们进行爱国主义和热爱集体的教育。二、准备部

3、分：1、蛇形跑（见课件演示）；2、活动各个关节。三、基本部分：（一）前滚翻1、课件演示前滚翻的完整动作；2、课件演示前滚翻的滚动原理，让学生领悟团身紧的重要性；3、课件演示前滚翻的分解动作，同时教师讲解；4、老师边讲解动作要领边示范；5、学生单个练习，教师进行辅导和保护；6、集体讲评，讲解易出现的错误（结合课件进行演示）；7、做得好的同学向大家展示。（二）游戏：投球入桶（结合课件进行讲解）教师讲解游戏规则、方法和要求，然后组织活动，结束后进行简单的评价，同时教育学生注意捡球时的安全，只有等所有的人都

4、投完球以后，才能去捡。针对每个学生身体情况的不同制定不同的要求，适当调整桶与人的距离，使每个同学都有成就感，以提升他们的自信心。四、结束部分：（一）放松：在教师的带领下听着舒缓的音乐进行舞蹈放松。（二）小结：针对学生动作掌握情况和课堂表现进行讲评，并对学生提出课下的要求。（三）师生再见，收拾器材。教学效果预测：1、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流；2、生理状况预测：练习密度在45%左右；平均心率在90--100次/分左右；

5、最高心率为120次/分左右。3、心率曲线：