三角形内角和教案 (2).doc

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1、三角形内角和教案学习目标：1、理解和掌握三角形的内角和是180°。2、运用三角形的内角和的知识解决实际问题。教学重点：理解三角形的内角和是180°。教学难点：三角形内角和180°的运用。教学策略：导、学、探、练、清教学过程一、激情导入：猴子国王有三个三角形，一个锐角三角形，一个直角三角形，一个钝角三角形。老猴子说锐角三角形的内角和大，大猴子说直角三角形的内角和大，小猴子说钝角三角形的内角和大。国王也不知道谁对谁错了，同学们愿不愿意帮国王解决这个问题呢？揭示课题：《三角形的内角和》二、自主学习（一）出示自学提纲（教材P67页例6及做一做。）1、画出一个三角形，量出

2、它们三个角的度数，并计算出它们的和是多少？2、把一个三角形的三个角剪下来，再拼一拼。看一看，拼成一个什么角？3、三角形的内角是（）度。（二）自学检测：1、下面的三角形的第三个角是多少度？课本：P69第1题三、合作探1、填空。(1)一个三角形，其中两个角的度数和是95度，那么另一个角是。(2)等边三角形的三个内角都是。(3)在直角三角形中，一个锐角是50°，另一个锐是。(4)等腰三角形的底角是65度，则顶角是。2、P69第二题3、在一个三角∠1=140°∠3=25°，求∠2的数。4、把两个完全一样的直角三角形，拼成一个大三形，这个大三角形的内角和是多少度？四、课堂

3、小结：这节课你有什么收获五、堂清检测（1—3题必做、4题选做）1选择题。（1）、一个三角形，有两个角是锐角，则第三个角（）。A.一定是锐角。B.一定是钝角C.一定是直角。D.可能是锐角或钝角或直角。(3) 把一个三角形从一个顶点用一条直线分成两个三角形，其中一个三角形的内角和（）。A、比90°小B、比90°大D、还是180°C、可能等于90°，大90°或小于902.这里有一条红领巾，它的形状是等腰三角形，其中∠1＝110°，请计算出∠2＝（）°，∠3＝（）°3、游戏：帮角找朋友（每组卡片中，哪三个角可以组成三角形？）(1)60°90°45°30°(2)54°46

4、°5280°4.P69第3题。板书设计：三角形的内角和三角形的内角和是180°等腰三角形顶角=180°-底角×2等腰三角形底角=（180°-顶角）÷2