邱春虹语言教案.doc

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1、语言教案：春天来了邱春虹活动目标：　　1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。　　2、能运用身体语言表达诗歌内容。3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。活动准备：　　1、活动前幼师组织小朋友观察春天的景物；学会歌曲《春天》。　　2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。活动过程：一、预备活动师幼互相问候，韵律活动《春天》，小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。二、感知理解活动1、幼师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。　　2、说春天。　　引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪

2、里？”　　请小朋友一一说出来，并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。　　3、幼师出示挂图，朗诵诗歌，引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。　　①春天来了，屋檐上为什么会流水？幼师随机出示大字卡“屋檐”，请小朋友模仿流水声。　　“屋檐上的流水发出了什么声音？”　　②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？小朋友模仿小河流水的声音。　　③春天的水塘里谁来了？幼师出示大字卡“水塘”，请小朋友模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？　　④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在

3、草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡“草地”“孩子”。　　5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？三、体验活动1、幼师播放诗歌录音带，小朋友跟读诗歌。　　2、小朋友在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？四、创造活动幼师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。　　如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友尝试表演创编的诗歌。五、结束活动交流小结，播放音乐。