袁艳《教育是没有用的》读后感.doc

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1、《教育是没有用的》读后感　　当代中国有广泛影响力的教育专家——林格所著的《教育是没有用的》一书，在这个寒假里，我这个普通的教育工作者，也是一个孩子的家长，带着对“教育是没有用的”这句命题的好奇，在阅读中感受这林格老师对教育的诠释。我被书中的内容吸引了，边读变不自觉地拿起笔记录了起来，让我自身在学校教育、家庭教育上都有了更深的认识。　　林格老师在书中写道：在中国教育改革的大潮中，“应试教育扎扎实实，素质教育轰轰烈烈”，我们教育者是否陷入迷茫之中？我走了很多学校，面对过数以万计的家长，有一个强烈的感觉，我们现在的

2、老师和家长太累了。我们的教育承担了不应由它来承担的过多的社会压力：升学、就业、致富、当官司、成名成家。这些压力通过考试、升学的途径，全部加到了中小学生的和家长、教师的身上。很多人把原因全部归结到应试教育体制上去，我不赞同。这点我与林格老师的看法一致，那就是解放老师和家长的出路在于转变观念，从教育内涵方面寻找突破口，才是正道。林格老师在十几年的工作中——坚持用“脚”为我们找到了答案。他说，他喜欢“静静的”这个词。我们也真的需要“静静的”这个词。依靠这种静静的精神力量，首先要思考教育，因为这是教育者的负责。正如林

3、格老师说：“真正的教育，绝不仅仅是讲道理，传授知识，更不仅仅是开发孩子的智力，而是把自己精神的能量传递给孩子，维护孩子的心力，让他成为一个内心强大的人，一个能承担后果，应对变故，能改善自身和环境的人。”作为教师、家长我们应该有这种大爱，把精神能量传递给孩子。我觉得我在对孩子的家庭生活学习生活上都能尽心地去关心。我班有个孩子王光泽，他的妹妹因为爸爸妈妈的疏忽，孩子生病一直住院，而王光泽则没人照顾了，她母亲给我打电话的时候我听着她哭着当时就决定把孩子接来我家住，她的父母特别惊讶，除了说感谢外，就是流泪了，我把王光

4、泽带回家照顾，让他的父母安心照顾小妹妹，等到孩子病好出院，我们已经期末考试完毕了。孩子的父母来接孩子时，已经憔悴不堪了，看着孩子被我照顾的这么好，握这我的双手久久不放。。。。。。逢人就说我这个老师真是最好的老师，是他家的贵人。我知道我做的只是力所能及的，可是我的孩子我的学生们却懂得关心人，遇到老师都鞠躬敬礼问好，有任何领导老师来我班，他们也是起立鞠躬问好走了说再见。中国自古就是礼仪之邦，孩子们有了仁爱的心，才会做好人。　　同事们都说我是个会生活的人，因为“休闲”也让我有时间静下心来思考在我的工作和家庭里，给学

5、生带来了什么？给孩子带来了什么？我也将给学生留下了什么？给孩子留下了什么？读过此书让我加深了对教育的理解。我们在教会孩子知识同时，又将怎样教会如何做人，是不是比什么都重要呢！　　一本好书让人如醍醐灌顶，读林格的《教育是没用的》便让我深刻体会到这种感受。这的确是一本教师、家长都应该阅读一读的好书，特别是广大望子成龙，望女成凤的家长。让我反思过去的教育，更对教育有了更大的信心。我会继续用我的仁爱之心教育我的学生。