立定跳远的叙事.doc

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1、立定跳远教学叙事三滘小学陈洪浪上课钟响过后了，我来到操场，见到学生已经排好队伍，等待教师上课了。于是，我面带微笑地吩咐体育委员检查人数与服装。我的话音刚落，就有一个同学说：“老师，你看风雨球场那边，我班的两个同学正在运用蛤蟆功斗法呢！哈哈哈。”我顺着学生所指的方向望过去，发现两个同学正学扮着电影《功夫》里情节，两人面对着面，手脚着地，手抓地面，后脚用力蹬地想往前往上的样子，同学们看到这个滑稽的动作后也忍不住笑了起来。本来这一节体育课是准备复习踢毽子的，看到两个同学为了扮演蛤蟆而忘记了上课的时间，我正准备生气的时候，突然灵感一来，蛤蟆跳的两脚起跳两脚同时落地，这与体育项目中的立定跳远是多么

2、的相似呀，不如利用这个契机，本节就上立定跳远的教学内容。于是，我叫班长叫这两个同学回来上课。这两个同学怀着忐忑不安的心情来到队伍前面。我带着微笑对他们说：“你们很有表演的天分，刚才表演蛤蟆功与电影里的一样精彩。你们愿意再表演一次吗？”胀红了脸的他们看到老师期待的眼神，变得没有那么害怕，但他们没有回答我的话。于是，我又鼓励他们说：“不要怕，这节课老师真的不批评你们，只要你们能为同学表演几次，让更多的同学认识蛤蟆功的厉害。”最后，两个同学然相信了老师的话，小心翼翼地开始做起动作来。随着他们的动作，我便顺势引导学生———“同学们，谁能说说蛤蟆是怎样起跳的”(同学们睁大眼睛，都在认真观察。“哈蟆

3、起跳前双腿是弯曲的。”小玉第一个兴奋地喊道。“很好，观察得真仔细’”我及时加以鼓励。“它起跳时后腿非常用力。”另一个同学答道。“非常好’再仔细观察一下蛤蟆起跳时是哪部分用力的？”我又问。“以前脚掌用力，而且它身体全部展开了。”小玉跳起来答道。“太好了’立定跳远的起跳和蛤蟆跳跃是一个道理。同学们，立定跳远起跳时的动作是两脚左右分开，脚跟稍提，屈膝半蹲，上体稍前倾，头稍抬前后自然摆臂，往前往上跳跃，双脚同时轻轻落地。同学们，现在我们就模仿蛤蟆的跳跃动作分两人小组跳一跳。于是，他们起劲地练了起来。由于他们领会了要领，很快就掌握了立定跳远的动作技术。同学们边练边笑，气氛十分活跃，越跳越有劲。最后

4、，我又引导他们进行了互动游戏，在地面上画上几个不等距离的圆圈，代表着荷叶，让他们扮演着青蛙，在荷叶上，跳来跳去的，只要两脚能同时停在圆圈里，就代表着成功。这时学生的好学气氛达到了高潮，立定跳远的教学难点就迎刃而解，教学效果就得到大大地提升。纵观本节课，教学成功在于因势利导，利用一些突然生发的现象引起学生观察，思考，尝试。寓教寓游戏之中，学生学得快乐，收效也是明显的。