新建心理描写.doc

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1、一、导入新课1.今天有这么多老师来听课，我想让大家在老师面前表现一下，同时也检查一下第十二课的背诵，不用举手，我随意抽人背诵。2.听到要检查背书的情况，你的心情怎样？怎么想的？结果没有叫到你，心情有何变化？被抽到的同学谈谈感受。3.除了紧张、害怕，你在生活中还产生过哪些心理感受？例如：忐忑不安、高兴、快乐、心惊肉跳、激动、心神不安、心猿意马、战战兢兢、得意忘形、六神无主、恍然大悟、兴高采烈、喜出望外、欢天喜地、火冒三丈、怒气冲天、闷闷不乐、惶恐不安、左右为难……二、授新课1、导语：有一种比海洋更大的景象，是天空，还有一种比天空更大的景象，是人的内心世界。——（法国）雨果2.出示

2、学习目标：了解心理活动描写在叙事性作文中的作用和几种常用的心理活动的写法。能熟练地运用一两种方法准确、形象的刻画人物心理活动。3.什么是心理活动的描写？心理活动是对人物描写的一种。所谓心理描写，就是对人物内心的思想活动、情感活动进行描写。简单地说，就是一个人在说一句话或做一件事之前的内心想法。4.自学指导一赏析选文片段，想一想这段心理活动描写使你感受到了什么？体会心理活动的作用，并在小组交流。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健

3、康，没什么可抱怨的。表现了桑娜家穷，但她有爱家人、勤劳、乐观的美好品质。同时也揭露了当时沙俄的黑暗统治给劳动人民带来的灾难。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了?……不，还没来！……为什么他们抱来？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”既写出了桑娜矛盾的心理，又写出了她爱丈夫，同情孤儿，真诚善良的崇高品质。5学习收获：描写人物心理活动的作用：（1.）心理活动描写能够直接深入人物心灵，揭示人物内心世界。（2.）表现人物丰富而复杂的思想感情。（3.）为文章的中心服务。（4.）增加文章的

4、感染力。6.自学指导二你知道心理活动描写的方法吗？先结合学过的课文想一想，然后在小组交流。（1.）内心独白法。在采用第一人称叙述的文章里，通常是以第一人称说出自己的心里话。通常用“我想：”“我在心里说”“我思索着”“我对自己说”“我的心里不由得（敲起了小鼓、泛起了一阵涟漪、沾沾自喜、浮上了一片愁云、一阵窃喜等）”类似的词语做引导，这是我们写作中常用的心理活动描写方法。（2.）间接描写法。不直接写心理活动，而是通过用外貌、语言、神态动作的描写来展现人物内心世界。（3.）景物衬托法。利用环境描写衬托人物心理。我们不同的心情看相同的景物时，会产生不同的感受，因此，人的眼睛能根据自己的

5、心情，随主观感受选择景物。把这些在特定感受笼罩下的景物描写下来，就能充分表现人物的心理状态。（4.）梦幻描写法。借助梦境、幻觉来展示人物内心世界。折射出人物的心愿和思想感情。7.你知道怎样才能写好心理活动吗？（1.）在进行心理描写时，特别要注意所写心理必须符合人物的年龄、身份。（2.）要做到恰如其分，实事求是。不可主观臆造，无限制扩大。（3.）需要和肖像描写、行动描写、语言描写等多种写作手段有机地结合起来，才能产生良好的效果。8.自学指导三读一读同学们心理活动描写的片段，想一想他们写的好不好，说一说你的评价，并和小组同学交换意见。站在街边，我的心中充满了恐惧。电影中恐怖片的场景

6、又浮现在我面前，黑暗的街道变成了怪兽的嘴，仿佛随时会把我和妈妈吞噬。我们无助地在街边徘徊，我心里想：这时要是有人能帮助我们，那该多好啊！孙文辉《感动》我定了定神，稳了稳心，充了充气，继续向前走。我知道：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，……这是我必须尝试的，加油！离山顶不远了！想到这里，我的眼前仿佛出现了一间凉爽的冰屋，使我有了一股强大的力量王旭晖《尝试》满头大汗的姥爷让我的心揪得紧紧的。怎么办？爸爸出差了，妈妈在单位值班，我能照顾老爷吗？你能！一个声音来自心底，回答得很坚定：你快动脑筋吧！张硕《关爱》三、拓展练习请你结合自己印象最深的一次下发考卷时的经历，运用所学的

7、心理活动描写的方法，写一段下发考卷时自己的心理活动，展示自己的内心世界，相信你会写得很棒！语文课开始了，老师拿了一摞考卷走上了讲台，要发考卷了……布置作业我手写我心：1.任选一题，写一篇小练笔《老师表扬我的时候》《妈妈出差了》《忘记做作业了》《错怪了他人》《老师检查背书》《放学回家晚了》《等车》《晚上突然停电》《要参加校运动会了》《考砸了》2.修改自己的自由习作，做到学以致用