心理描写 《学习心理描写片段》作文教案.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。心理描写《学习心理描写片段》作文教案　　一、教学目标：　　1.学会赏析习作中的心理描写片段、体验心理描写。　　2.掌握刻画人物心理活动的基本方法。　　3.进行心理描写片段训练，并能进行简单的评析。　　二、重点难点：　　使学生懂得通过心理描写写出人物的真情实感，学习人物心理描写的方法。　　三、教学课时：1课时　　四、教学准备：图片1、2、3.　　五、教学过程：　　一、设置情境导入　　1.同学们，今天的教室有什么不一样?看到后面坐的老师，你们的心情怎样?(紧张、担忧…

2、…)　　2.出示一段有关老师心理描写的片段。　　这是一个什么片段描写?　　(板书课题：心理描写)　　老师的心情怎样?　　3.小结：　　同学们和我一样，我们每个人的内心都是丰富多彩、复杂多变的，那这节课就一起学习怎样进行心理描写。　　(补充板书课题：学习)　　二、赏析片段、感悟心理描写的表达效果　　1.5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。心理活动是很平常的事，我们的语文书上就有不少关于心理描写的精彩片段——　　出示并赏析《小抄写员》片段　　浏览、思考:5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即

3、删除。资料共分享，我们负责传递知识。这段描写，表现了叙利奥怎样的心理?　　2.从这段心理描写中你学会到什么?　　3.总结：一段好的心理描写，就是要写出人物的真实感受。　　三、设置情境、探讨写法　　1、下面，我们再来看一个片段——　　2、这是某位同学的一段作文，写的是他考试成绩前后的心理活动。说说你们的感受?　　3、指导写作：　　1)是啊，虽然他写出了他的真实感受“紧张得要命”，但我们并不感觉他有多紧张，这是怎么回事?　　2)看来，要想把心理描写写好，还少不了具体生动地描写啊。　　用什么方法达到目的?　　(内心独白、动作、神态、语言、环境衬托……

4、)　　3)说说你们知道考试成绩前后的心理活动。　　4)四人小组讨论。(三种情况选一种)　　4、汇报。　　四、写作　　1、现在就请同学们拿起笔，也来写一写。　　2、生练笔，师巡视指导。　　3、展示，评价。　　1)展示台展示作文，学生自己念;其余学生点评最精采句子及为什么?　　2)教师勾画点评。　　课后反思：　　本次作文练习系心理描写片断练习，目的是让学生体会怎样才能表达真实的心理活动，能达到写出真情实感，生动具体。由于本次心理描写片段习作练习，是本年级的一次集体尝试，由老师先试讲，我们听课后，讨论得失，由我根据我班学生实际重修定教案，又在我班试讲

5、，本年级老师继续听课，讨论得失。　　教学中，我将老师教案进行了修改，去掉了过多的阅读讲解，直奔主题，由于话题有关考试试卷，学生有话可说，因此学生参与面较广，积极性调动起来了。当堂写的片段比较精彩;但还是显得单一些，使用的课文案例少了些，没充分利用教材，让学生体会教材精彩的心理描写。课后，大家讨论，增加课文素材由其他老师继续试讲，本年级教师听课后继续讨论，最后由上课老师修改教案，定稿后在校内上公开课。完成年级的集体备课、上课的教研活动。期待我们上出一节精彩的作文公开课!　　教学目标　　1：认识到心理描写的妙处。　　2：学会心理描写。　　教学步骤　

6、　一：导语：人是有思想感情的，要反映出真实的内心世界，最好叙述内心活动，让他自然流露出来，这就要用到心里描写。　　二：下面看几段精彩的心里描写，体会其妙处　　这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。　　“愿上帝可怜我吧!”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。“我的老天爷!”他想，“难道我是愚蠢吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不逆让人

7、知道我看不见布料。”　　———《皇帝的新装》　　心里描写能够刻画出不能用口说出的心里活动。抓住老大臣衰朽的特点，写心里，多用悲叹的语气。“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”生怕对自己不利，老大臣说假话。这些心里描写，把他虚伪的嘴脸刻画得淋漓尽致。　　他嘱我路上小心、夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认钱，托他们只是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉，我现在想想，那时真是太聪明了!　　————朱自清《背影》　　一段心里描写，很好地表达了当时不能理解父亲的无微不至的关怀，随着

8、岁月的流逝，才真正懂得了父亲的爱。　　屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们本会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”5此资料由网络收集而来，如有侵