教案设计一夜的工作崔玲.doc

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1、教案设计：《一夜的工作》许昌市郊裴山庙小学崔玲教学目标1、读读记记“审阅咨询陈设极其隔壁思索蒙眬（朦胧）热腾腾”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，从周总理工作劳苦的精神和生活简朴的作风中，感受周总理的伟大人格。4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。教学重点课文的重点是陪同周总理审阅稿子。这部分是从工作劳苦和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。教学难点课文的难点主要在最后两个自然段。这两个自然段，难在理清作者感情发展的脉络，感受作者那种强烈的感情。教学方法自主学习法圈点批注法小组合作讨论法、朗读法情感熏陶导读法教学准备：有关周总理的资料、重

2、点片段的课件。教学时数：一课时教学过程8一、谈话导入，揭示课题  1． 出示总理的照片，问：同学们，他是谁？你对他了解多少？2、交流：用最简练的语言讲你课前搜集到的有关总理的故事 。【培养搜集能力】3、今天，何其芳也给我们讲他看见周总理一夜工作的事（板书课题：一夜的工作）二、检查预习，明确学习目标1、昨晚，我们预习过课文。我请一个小老师来检查大家的预习情况。该谁啦？请上来。2、学生当小老师上来检查大家的预习情况。（词、课文内容）3、、过渡：从刚才检查的情况看，同学们预习得很认真，小老师检查得很全面，评价的也好。我们一起来读课文的中心句：他是多么劳苦，多么简朴！伸出手和老师一起写“劳苦简朴（俭

3、朴）”师板书：把“简朴”错写成“俭朴”。区分近义词：简朴：简单朴素；俭朴：节俭朴素，不浪费。4、这是一篇略读课文，板书：“×”针对课文内容，导读提示，你有什么问题想问吗？（1）、课文是从哪些地方体现了周总理一夜工作的劳苦和生活的简朴？（问题提得好，抓住文中的重点词来提问，是质疑的一种好方法。板书：？？）（2）、总理为什么不白天工作，晚上休息？（是呀，难道总理只上夜班？联系日常生活提，值得思考。）8（3）一个国家的总理夜宵为什么这样简单？联系自己的生活实际，提得好。……（谁还有？）5、你们提的问题就是这节课的学习目标（出示学习目标）齐读,。（1）、能说出课文是从哪些地方体现了周总理一夜工作的劳

4、苦和生活的简朴？（2）、画出你感动的句子，在旁边批注，和同学交流，感受周总理的伟大品质。三、自主学习，合作解疑，感受周总理的伟大品质目标明确了，让我们自主学习吧。看屏幕，（出示学习提示，）1、自主学习。认真默读课文，画出让你感动的语句。用“——”画出体现总理工作劳苦的语句。用“﹏﹏”画出体现总理生活简朴的语句。在你最感动的地方作批注，一会儿小组讨论、交流。【思考动手批注，理解分析能力】2、小组合作交流。交流你感动的句子，做好在全班交流展示的准备。【语言表达能力，思维碰撞解疑】四、小组汇报展示，指导朗读，感情升华各小组针对内容可选不同的方式进行展示。如谈感受的方式、朗读的方式、对比的方法、假设

5、的方法等。师提示：各小组在交流展示时，其他同学认真倾听，注意补充并对别人的发言作评价。小组交流展示后，师生评价重点句子：1、“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。”82、“总理见了我，指着写字台上的一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。”3、“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”4、“这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小蝶花生米，放在

6、写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”小结：周总理工作上不辞劳苦，生活上却低标准要求自己，室内陈设极其简单，饮食如此简单；这简单的背后意味着总理的不简单，不平凡。再找课文中让你感动的句子。（1）“喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫眀了”（2）“你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。“关心别人，为自己想得少，为别人想得多（3）总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。可以看出总理平易近人，没有官架子，也很谦虚。（4）我站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走到里面去了

7、。总理很细心，观察仔细。小结：这就是总理的不简单，不平凡，他做事认真，严谨，不辞劳苦；待人和蔼，谦虚，全心全意为人民服务，这就是总理的伟大品质，伟大人格。板书：伟大人格。五、运用资料袋，拓展延伸 看课后资料袋，你发现了什么？8出示：周总理工作的一天。  时间：1974年3月26日至27 日（此时总理已身患重病） 下午3 时：  起床下午4 时： 与尼雷尔会谈（五楼）  晚7 时：     陪餐  晚10 时：