好教案值得学习.doc

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1、二年级（水平一）体育课教案年级：二（2）班学生人数：44人执教者：曾启芳课时:第二课时学习目的1、激发学生参与体育运动的兴趣，热爱体育，为终身体育奠定基础。2、通过跳跃的练习，让学生掌握单脚起跳，双脚落地的技术动作，提高跳跃的能力3、通过游戏练习，让学生体验成功的喜悦，培养热爱动物、热爱大自然、自觉保护环境和集体协作精神。　学习内容1、辅助练习：模仿动物跳2、复习：单脚起跳，双脚落地。3、游戏：“搭桥”场地器材操场、录音机1台、呼啦圈若干个。　　　　　　　　　　　　顺序1、上课常规——2、准备活动《火车过山洞》——3、辅助练习《模

2、仿动物跳》、各自《练本领》——4、游戏《搭桥》——5、放松《相思》部分时间达成目标学习内容教师指导学生学习参与、技能心理、社会适应负荷一3１、全体学生能跟随教师的口令指挥进行正确的原地基本队列动作训练。1、培养学生良好的纪律作风。2、增强节奏感调动学生情绪。、小1、常规2、基本队列练习（原地练习）1、提出学习目标、内容和要求。2、教师口令指挥及提示。集体练习●●●●▲▲▲▲●●●●▲▲▲▲★（图一）二41、全体学生在音乐声中和教师的引导下各组玩游戏1、体现动作与音乐的和谐美，陶冶性情并发展灵敏素质。中1、准备活动：火车过山洞1、引

3、导学生团结友爱，积极参与。1、师生同乐。▲●▲●●●▲▲★▲●▲▲●（图二）三41、让学生发挥自己的能力积极参与尝试1、体现学生积极参与和陶冶性情，培养学生创造思维的能力。中1、跳跃辅助练习：《模仿动物蹦跳》1、引导学生感受大自然，热爱动物，模仿动物，尽情参与。1、师生共同参与，学生复习跳跃的动作。▲●▲●●●▲▲★▲●▲▲●（图三）三241、通过创设情景让学生发挥自己的能力，积极参与尝试。2、全体学生在教师的指导下发挥自己的能力，积极参与尝试。1、体现学生积极参与，培养学生勇于战胜困难的精神和创造思维的能力。2、体现学生积极参与

4、，培养学生勇于战胜困难的精神和体现个性。中1、跳跃练习：《练本领》2、重点：单脚起跳、双脚落地难点：动作技术的掌握程度及配合协调。双脚落地要轻巧。1、引导学生各自积极参与《小动物练本领》行动。同时投入想象跳跃的动作。2.设景：“小动物学本领”3.动作要领：面对障碍准备好，沿着直线快快跑，单脚蹬地想高跳，双脚落地要轻巧。1、师生共同参与，学生进一步认识单脚起跳，双脚落地的动作。2、学生积极参与，掌握跳跃的动作要领和技术。（注意安全）▲●▲●●●▲▲★▲●▲▲●（图四）1、充分运　　　　　　　　　用所学的知识技能参与游戏活动，提高自身

5、活动能力。2、激发学生兴趣。3、培养学生遵纪守法的良好品质以及团结协作的团队精神。1、让学生在积极参与中，体验成功的喜悦，并发扬集体协作精神和发展灵敏素质。大游戏：《搭桥》1、教师给学生讲解游戏的方法，提出游戏规则；2、教师积极创设游戏活动氛围，引导学生进入游戏角色中；要求：遵守游戏规则，提高活动安全意识。1、学生听取教师讲解游戏的方法；2、学生在教师的引导下积极投身游戏活动。↑↑↑↑●▲●▲▲●▲●●▲●▲▲●▲●四51、全体学生在教师的引导和音乐的伴随下充分放松。1、学生在优美、欢乐的音乐声中调整身心，陶冶美的情操，增进相互间

6、的友谊。小1、放松《相思》2、小结评价1、教师带领全体学生同乐。2、肯定成绩提出希望。1、学生随音乐起舞，要求：轻松、愉快。2、认真领会和聆听老师的希望。▲●▲●●●▲▲★▲●▲▲●（图六）小结运动负荷曲线预测脉搏平均脉搏:115+5练习密度：60%强度指数：1.5－1.615014013012011010090800510152025303540时间教学反思:单脚起跳双角落地是体育与健康课程中跳跃部分的教学内容，主要是教会学生自然快速助跑几步，单脚起跳，双脚轻巧落地的方法。动作的重点是：一脚踏跳，双脚轻巧落地。难点是：跑进中连接

7、踏跳。通过这节课的教学，使我认识到上好低年级的体育课需要教师运用适合学生身心年龄特点的教学方法，通过教师的引导和学生积极主动的探究，掌握所学的技术。纵观整节课，我认为自己有以下几点做得比较好：    第一、教学方法、问题的设计符合学生的认知水平。在学生练习的过程中，我先让学生通过自己的体验，发现问题，然后通过练习、对比、观察使学生发现动作的最佳方法，知道了起跳时要单脚起跳。落地时要双脚落地，屈膝缓冲。    第二、情境的设计贴近学生的生活实际。在设计问题时我考虑到学生对所提出的问题有一定的生活经验，由此导入更容易学生接受。学生在主

8、动实践中提高了跳跃能力，发展了身体素质。    第三、教师的教态亲切自然，容易被学生接受。二年级的学生身高比较矮，站在学生面前的我就像“羊群里的骆驼”。因此上课时我就弯下腰或者蹲下来，与学生交换意见或者听取他们的意见。我觉得这样做可以真正摆脱教师高