《值得学习之长处》doc版

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1、彰化縣花壇鄉花壇國民小學97學年度辦理九年一貫課程教學觀摩會實施計畫示範教學/專業對話回饋紀錄主持人：許峰維教學者：蕭耿嵩紀錄：王俞文日期：98/3/25地點：視聽室值得學習之長處語文教學輔導團員：1能有條不紊的介紹鄭成功的故事藉由簡易的戲劇表演吸引學生的閱讀興趣..2學生能專注聽講.在小組討論.合作學習部份都能在老師引導下迅速完成並勇於上台分享.3內容.教學前的準備豐富.教學布置也能配合教學內容.4角色扮演.分組討論.多媒體教學的教叉運用.教學活潑.學生也更有興趣及投入.5學生充分頭入於學習活動中.大多能參與活

2、動.討論熱烈.反應也很好.6互動良好.但小朋友講話音量稍小.可以再提醒大聲些.7準備充分.短劇編演經簡.能引起學習動機.8氣氛熱烈.參與佳.9榮譽制度.班級經營佳.10課前準備充分.小三閱讀純文字書籍.難能可貴.11互動佳.教師能尊重關懷學生特性.柯淑飛老師：1教學前準備相當用心.教師事先前往鄭成功廟拍攝影片.與書上相呼應.增加學生學習興趣與效果.2平時班級經營秩序管理甚佳.3學生課前閱讀詳盡.能詳細.踴躍發表問題討論.林美惠老師：1教材準備充實.2教學經驗豐富.3發問技巧熟練.4口齒清晰.5結合話劇的演出.瞭解

3、臺灣的歷史.泰和國小李慶齡主任：1非常用心準備了許多教材.而且實地去臺南拍攝.精神可嘉.2學生反應熱絡.師生互動佳.葉忠明老師：1.教學準備妥善完整。2.時間掌握非常洽當。3.教學布置配合單元主題。1.上課氣氛融洽，師生互動佳。2.學生學習態度積極，動機強烈。3.教學媒體運用洽當。4.學生的戲劇表演精采，有趣。李志賢老師：1.所選主題具跨領域的內容，可擴充延伸。2.教材內容與本土結合，且媒體豐富。3.與短劇結合深化學生學習習成效。廖慧芳老師：1.班級經營技巧佳2.態度穩健，從容不迫3.善用多媒體於教學上4.講解清

4、晰，不疾不徐5.教學時間掌握恰當6.師生互動佳，氣氛溫馨7.善用引導學生8.學生參與熱烈，發表踴躍9.有教學的創意(短劇的表演)及創新的想法劉娟敏主任：1.短劇表演流暢，幽默有趣，學生落落大方不怯場2.學生朗讀文本，抑揚頓挫表現佳3.秩序佳，教學流暢，學生常規很棒4.學生討論輕聲細語，常規好，報告時亦有條不紊可進一步思考之限制※學校本位課程（閱讀）三年級訂為歷史故事.如何在有限的語文課達到此課程的教學目標或延續？※潛在課程的引導.省思.語文教學輔導團員：1小組討論方法指導及落實.一次一題.及討論進行方式.2老師播

5、放簡報時站立的位置.應以能目瞰全場為原則.3教學觀摩前.排練太多次.令人覺得教學過程已僵硬化.學生反應也太制式化了.4學生揭示討論內容（白板）可以站立於投影機前（投影機光罩可先罩上）.讓全班同學都能看到該組寫的內容.5教學者解說時.站立的位置可調整.站到黑板旁兩側.如此可以正視全班同學.也不會遮擋到學生的視線.6課氣氛嫌嚴謹.希望能看到第二節課的教學.7內容’豐富.但是與主題無關的臺灣之美可刪除.但是可增加提問了解學生在看完黑水溝的領航者有何感想？本書的主要意涵.鄭成功的哪些精神是我們值得學習的地方？省思─體會─

6、實踐8能力指標一次希望達到太多，太過貪心。9小蜜蜂的效果是很好，最好還是老師原音呈現，除非身體狀況不佳。10教學主題應改成鄭成功-內容深究陳華樹校長：1.問題的類型可多層次2.解答時回應，理答應完善3.討論的進行可再訓練4.獎勵的方式以糖果可討論5.發表時站的位置，建議在講台上，前半同學也可以看到林美惠老師：1.本節閱讀討論重點在「內容深究」，主要以教師提問，學生回答為進行程序，建議可再學生朗讀文本後，讀文本將不了解的字詞句提出討論，對文本中的辭彙意義初步了解後，再進行內容深究討論，有助於學生理解文本的意涵。2.

7、可再進一步指導學生依鄭成功生平事蹟時間順序，畫延平郡王重要事件序列圖(統整活動部份)。