初中语文自读课文导学案设计的几点思考.docx

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1、初中语文自读课文导学案设计的几点思考作为该校初中语文老师，在推行学案导学高效课堂教学模式的实践中，与同仁一起不断地思考，不断地总结，在导学学案的设计、课前指导学生预习、课堂上的交流与展示、课堂评价机制、课后对学生的追踪调查等方面形成了一套适合农村学生的、行之有效的导学模式。下面我以九年级上册《孤独之旅》为例，浅析初中语文自读课文导学案设计中应注意的一些问题，与广大语文工作者共思。 　　《孤独之旅》导学案 　　班级：组名：姓名：等级： 　　学习目标： 　　（1）理解、积累“厚实、嬉闹、乖巧、驱除、歇斯底里、一落千丈”等词语。 

2、　　（2）理清故事情节，概括小说内容，体会标题的含义。 　　（3）体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握阅读小说的方法。 　　（4）感悟人物的成长历程，树立奋进信念，培养战胜困难的勇气。 　　学习重点：体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。 　　学习难点：环境描写的作用。 　　学习方法：独学、对学、群学。 　　预习案 　　1.个人自主预习 　　（1）你认为有哪些词语需要理解积累，写下来，注音并解释。至少使用5个生词写一段话。 　　（2）作者简介。曹文轩，1954年生于江苏盐城农

3、村。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。小说《草房子》获第四届国家图书奖（1999）。电影《草房子》获第19届金鸡奖最佳编剧奖、1998年度中国电影华表奖、第4届童牛奖以及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖。 　　你认为还要补充哪些__________________________ 　　（3）自由诵读，用小说的三要素“人物+环境+情节”的方式概括文章内容。 　　2.小组合作预习 　　（1）梳理情节，注意时间、地点的转

4、换，以最简洁的文字概括。课文虽然是节选自长篇，但故事情节完整，是以（）为线索。 　　开端：（）自然段到（）自然段__________________________ 　　发展：（）自然段到（）自然段__________________________ 　　高潮：（）自然段到（）自然段__________________________ 　　结局：（）自然段到（）自然段__________________________ 　　（2）默读课文中有关杜小康的段落，找出文中有关杜小康成长过程的细节。思考随着故事情节的发展，杜小康的心

5、理是如何变化的。（在课文中画出体现杜小康心理活动发展的句子，加横线。并概括，方法：用文段关键词概括。） 　　出发时： 　　到达芦苇荡时： 　　安顿之后： 　　时间久了： 　　那天雨后天晴： 　　总之，杜小康在一段孤独生活中终于长大了，坚强了。 　　（3）画出文中环境描写的语句，加中括号。（组长组织小组同学认真按要求预习。在上课之前组课代表检查组员预习情况，并给出评价；在上课前文组、稼组、港组、琪组的组书写员把该掌握的字词、文章内容概括、情节图示、人物心理发展图展示在小组黑板上；豪组、涵组的组发言员准备课堂上分别展示文学常识背

6、景和找出描写环境的句子。） 　　展示案 　　课堂上各小组按生词积累运用、作者背景、内容概括、情节梳理、心理旅程、环境描写展示自己小组自主合作预习的成果，其余同学质疑补充，教师小结。 　　探究案 　　1.主题探究 　　小组合作探究： 　　（1）根据杜小康的心理活动，概括杜小康的孤独从哪些方面体现出来？ 　　（2）说说小说标题“孤独之旅”的含义。 　　（3）本文杜小康的成长故事告诉了读者什么人生哲理。 　　2.体会小说中环境描写和细节描写的作用 　　（1）自主表达：小说的环境描写很多，环境描写的作用主要是渲染气氛、烘托人物心情、

7、推动情节。请你朗读后找出你最欣赏的一处分析其作用。 　　学法指导：本文的环境描写主要有（）三种景物，作用是烘托人物心情，折射人物心理，请你用“（）这几句描写的是（），突出景物 　　（）的特点，作用是（）”的句式赏析。 　　（2）小组合作：小说的细节描写和环境描写很多，对表现人物和主题起重要的作用，重温感受。 　　将学生分为四个小组，重点朗读以下段落，每小组一段，比一比哪个小组读得好。 　　朗读时，注意体会人物心中的孤独感，读出语气，读出感情 　　文组读“小木船赶着鸭子……杜雍和这才将船停下来”。 　　豪组读“这才是真正的芦荡

8、……并且迟迟不能入睡”。　　港组、涵组读“日子一天一天地过去了……就不再忽然地恐慌起来”。 　　稼组、琪组读“那天，是他们离家以来所遇到的最恶劣的天气……也滴在跟在他们身后那群鸭的羽毛上……” 　　课堂小结：①本文主人公杜小康的成长经历带给你怎样的启迪？②你学到的阅读小说的方法和步骤是怎样