二十年后再相会教学设计.doc

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1、广州市中小学音乐学科教学设计常用表格课题二十年后来相会课型或模块歌唱学校从化市第六中学年级初三执教人李亚彭性别男年龄25职称中二教学目标1、情感、态度、价值观目标通过学习《二十年后再相会》，能够明确自己未来的努力方向，树立自己的远大理想而奋斗。2、过程与方法目标通过聆听歌曲、视频欣赏、合作探究、创设问题情境、师生合作表演等活动来实现学生主动获得知识的过程体验。3、知识与技能目标能够有感情的演唱歌曲，并让学生了解作曲家谷建芬。教学重点有感情的演唱歌曲。教学难点能够唱准大切分节奏XXXXXX︱XXXX－︱教学内容分析《二十年后再相会》4/4拍。D大调。歌曲活泼轻快，

2、充满了动感和时代气息，这首歌曲深受大众喜爱，歌曲中融入了流行元素，尤其在节奏上采用了大量的切分、附点和弱起节奏，给音乐添加了动力感和舞蹈性，此歌曲的旋律流畅奔放，富有激情。教学策略1.利用讨论理想的方式导入新课，激发学生的学习兴趣。2.让学生了解作曲家谷建芬。2.反复聆听音乐，让学生初步感受音乐。3.教师范唱、学生模唱，让学生最直接的去感知歌曲蕴含的感情。4.让学生想象二十年后同学们相会时刻的情景。教学准备课件、音频、视频、黑板、钢琴等教学过程教学程序教学评价设计思路教师教的活动学生学的活动教具、学具以及媒体运用设计意图2导入阶段1.创设情境，谈话导入（1）请问

3、同学们，你们的理想是什么？和老师同学谈自己的理想。播放课件ppt利用谈话的方式，激发学生学习新课的兴趣。展开阶段《二十年后再相会》1.请同学们介绍作曲家谷建芬。2.播放歌曲，谈感受。（1）歌曲的音乐情绪是怎样的？（积极向上、激情饱满、热情奔放）（2）指导学生学习切分节奏.3.再次播放歌曲，学生跟录音小声哼唱。4.歌曲想表达怎样的思想感情？（这首歌旋律轻快、优美、生动、新颖，富有青春的气息和时代感，准确地反映了那个蓬勃年代年轻人的生活、追求、理想，以及对美好未来的无限憧憬。）5.指导学生学唱歌曲。6.请同学们想象二十年后和同学相会的情景，说一说。1.介绍作曲家谷建

4、芬。2.谈感受，学习切分节奏。3.轻声哼唱歌曲。4.回答问题5.学唱歌曲。6.展开想象说情景。播放《二十年后再相会》音频、视频材料、课件、钢琴让学生对谷建芬有一定的了解，有助于教学内容的展开，通过聆听、比较、模仿、演唱，引导学生主动参与到音乐课堂当中来，进一步体验歌曲的思想感情拓展阶段1.让学生采用自己的形式唱一首歌曲来表达自己的理想和愿望。学生唱歌课件抒发学生心中的感情结束阶段学生自我评价，通过生动活泼的形式，让学生对自己的音乐学习进行总结、。1.提问：通过本节课的学习，你收获了什么？（引导学生总结）2.老师补充总结。学生通过思考、讨论、回答问题课件1.检验学

5、生掌握本节课和本单元的知识情况。2.教师补充总结为了确保学生总结到位。课后反思2