一年级语文《aoe》教学设计.doc

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1、《aoe》教学设计一、教学目标：1.学会单韵母a、o、e,读准音，认清形，正确书写。2.知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调a、o、e的音。3.认识四线格，能在四线检上正确书写a、o、e。二、教学重点：1.认读单韵母a、o、e及4个声调；认识声调，读准每个声调，正确书写a、o、e。三、教学难点：1.认读单韵母a、o、e及4个声调；认识声调，读准每个声调，正确书写a、o、e。四、课前准备：（一）教师方面：1.插图或实物展示平台、字母卡片、四线格小黑板。（二）学生方面：1.2.五、课时安排：一课时六、教学过程：第一课

2、时教学环节教师行为时间学生行为时间一、观察图画，整体感知。引导学生观察图画，问：图上画了谁？他们在干什么？5分钟整体观察图画，用一句话说明图意。5分钟二、认读a、o、e。引导学生分别观察女孩、公允、大白鹅的图片。1.问：小姑娘在干什么？板书：a。教读：张大嘴巴a、a、a。2.问：大公鸡在做什么？板书：o.教读：大公鸡o、o、o。3.问大白鹅在做什么？板书：e、e、e。教读：大白鹅e、e、e。4.个别指导。5分钟观察图片，练习说话，认读。1.图用一句话回答。跟读：张大嘴巴a、a、a。2.看图回答。认读o;大公鸡o、o、o。3.看

3、图回答。认读e;大白鹅e、e、e。4.小组学习，认读单韵母a、o、e。5分钟三、认读带调的a、o、e。1.板书4个声调符号，指导学生认识声调：一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。2.示范发音：āáǎà；ōóǒò；ēéěè。3.参与小组学习，点评。4.领读：ā阿姨好。á啊，你说什么？ǎ啊，这是怎么回事？5分钟1.看图，用手势帮助认识声调符号，跟读儿歌。2.用手势帮助发音，跟读：：āáǎà；ōóǒò；ēéěè。3.小组学习，在组长的组织下，每个同学都练习读，看谁读得准。5分钟à啊！多美呀！ō噢，原来是他。ó哦，她也会游泳？ò哦！我明

4、白了。é飞蛾、额头。ě真恶心。è肚子好饿。跟着老师读一读，体会4个声调的a、o、e。1.四、课中活动教读儿歌《鸡和鹅》。大公鸡，喔喔喔，大白鹅，鹅鹅鹅。阿姨养鸡又养鹅。5分钟拍手跟读儿歌《鸡和鹅》。5分钟五、布置作业熟读单韵母a、o、e。七、板书设计：aoeāáǎàōóǒòēéěè二0一四至二0一五学年度您对本教学设计的改进意见您的教学反思提示：1.设计者根据教学环节的需要增设行数；2.超过1个课时的，请在表格上方的中间位置写上“第X课时”，仅用1个课时完成的则将“第X课时”四个字删除掉；3.请在每一个完整的教学设计后面加一页

5、教学改进意见及反思的记录表【《语文》科放在每一课完整的教学设计之后、《数学》科则放在每一个知识点的教学设计之后】；4.教学设计的标题用黑体小二号，小标题用黑体小四号，其他内容用宋体小四号字。