2015年舲舫中心小学体育与健康测评方案.doc

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1、2015年舲舫中心小学体育与健康测评方案一、指导思想为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的‚学校教育要树立‘健康第一’的指导思想，切实加强体育工作‛的精神。以《学校体育工作条例》为依据，《体育课程标准》为指导，结合《国家学生体质健康标准》相关要求。本着全面发展学生体能、增强学生体质，促进学生健康成长。并让学生通过小学阶段体育课的学习，掌握一些最为基本的体育技术动作为宗旨。结合我校实际情况，特制定本评价方案。 二、学业评价内容内容过程性评价体能与技能体育特长分值207010备注（一

2、）过程性评价（20分） 主要包括：出勤情况；课堂活动表现；课外活动表现；3个维度。 1．出勤情况： 以每节课教师或体育委员的考勤为准，无故缺课每年累计达10课时定为体育与健康课成绩不合格；出满勤、不迟到、不缺课、不早退的学生得满分。 2．课堂活动表现： 学习态度：喜爱体育活动，积极主动参与体育课外活动。 合作精神：具有集体荣誉感，互相帮助，互相尊重，有良好的合作精神和体育道德。 情意表现：根据体育活动表现出来的自信心和意志力，会动脑、会学习有创新精神。 回答问题：课堂上积极踊跃地发言，认真、准确。 课堂活动表现

3、是以学习小组为单位，学生小组长组织，进行小组互评、记录量化打分；教师结合学生在学习过程中的表现，对个别学生的成绩适当调整，最终确定每位学生的量化分数。 3．课外活动： 眼保健操；大课间活动；参加体育课外社团活动；积极参加班级或学校组织的体育活动。这部分内容由体委或体育小组长记录。以上三项是对学习过程积累部分内容及其分值的阐述，学年末教师可以根据自己、体育委员和小组长对平时各项成绩的记载和对每位学生的印象评定出每位学生的平时成绩。（三）体能与技能测试项目（70分） 该部分测试为体育课成绩考核主要内容，分为基本身体

4、素质测试、技评测评、校本内容测评三个部分。三、体育课成绩表述 学生体育课成绩采用四级评定制予以表述：优秀、良好、及格、不及格。各等级所对应分数段如下表优秀良好及格不及格90分以上75——89分60——74分60分一下四、体育课成绩补测与免测 体育课成绩不及格的学生经过一段时间的练习，如果有进步可以再给一次机会重新测试，重新评价。但每个项目的补测只有1次机会。补考结束后，如成绩仍不合格，则不在给任何补测机会。 学生因病无法参与体育课测试，需按以下两种可能出现的情况分别进行体育课成绩计算： 1．因伤病长期无法参与体

5、育课 学生因伤病无法上体育课（或无法参与任何体育活动），需要免试，必须凭正规医院的病情证明方能申请体育成绩免试。免试仅针对病情证明开具的学期，第2学期仍想申请免试，需重新开具新的病情证明。凡符合免试条件的学生，体育课成绩记60分。 2．因病耽搁体育课具体项目的测试 学生因伤病耽搁部分体育测试（或者因伤病的特殊性无法参与部分体育测试）， 也需提供病情证明，否则被耽搁测试应视为缺考。若学生确是因伤病耽搁成绩测试，教师应在学生伤愈后给予其1次补测机会。如学生在学期末仍无法参与补测，则该项目按其在总成绩所占比例的60%

6、记分。 舲舫中心小学体育组2015年6月7日