2012太平镇中心小学体育与健康计划

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1、2012至2013第一学期太平镇中心小学体育与健康计划一、工作思路坚持全面贯彻素质教育的方针，推动体育与健康课程建设校本化、科学化实施；加强体育与健康课程改革的整体性设计研究和推广，把体育与健康课程建设、课外体育活动开展、学生体质健康标准实施与“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”进行有机整合。进一步改善教研方式，促进体育教师专业化发展，引导学校体育与健康课程建设与课程改革在行动研究中逐步走向成熟，形成特色。二、学校教育改革背景、体育与健康课程教学现状、学生体质健康状况、课程资源、体育传统项目等的分析太平镇中心小学是一所普通的乡镇小学，学

2、校一直贯彻执行素质教育的方针，开够开足体育与健康课程，为体育教师提供一切可以提供的课程资源，尽量保证体育教师们能把体育课上好、上出花样、上出特色。努力保证学生们健康状况和身体素质的提高。本学校现有体育器材室一间，器材简陋，长期得不到更新，在学校的支持下，近两年购进篮球，羽毛球等几项常用的体育器械，老师们在物质资源缺乏的情况下，开动脑筋，利用一切可以利用的课程资源，努力争取上好每一节课，放羊式教学杜绝出现。并在课堂上灌输“跳大绳”等传统项目和加强对田径项目的训练。并在济阳县的跳大绳比赛，冬季越野比赛和春季运动会中多次取得乡镇第一的好成绩。三、主要工作3

3、3（一）加强理论学习和专业培训，提高体育教师的专业技能和理论修养1．组织教师开展理论学习，提高专业理论知识和教育教学理论水平。2．开展“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”专题研讨，把新课程建设与课堂教学、课外体育活动开展进行完整设计，开展丰富学生课外体育活动内容与形式的行动策略研究。3．开展各阶段体育与健康课程标准的学习与研讨，认真学习和研究新教材。（二）深入推进体育与健康课程改革，引导学校体育规范、自律、科学发展1．继续组织本学科教师对新课程标准和教材的进行专题性研讨；引导和组织本学科教师以问题为课题开展研讨，力求突破课程改革中的重点

4、和难点。  2．组织体育与健康各阶段教材分析和教学研究，领会新教材的结构体系和单元教学要求。更新教育教学观念，重点关注新课程实施理念下的课堂教学策略和教学评价问题。3．建立体育与健康课程实施定期研讨制度，关注新课程实施中出现的相关问题，解决问题，总结经验，推广成果。（三）继续组织好路桥校区“跳大绳”项目，搞好我校传统项目1、继续做好开展“五个一工程”的推广工作。提倡：“每一位体育教师，上好每一堂体育课；工作五年以内每一位体育教师每一学期开设一节校内公开课；332、加强学校体育教学评价研究，做好三件事：第一，完善小学阶段学校体育教育教学质量评估体系。；

5、第二，协助体卫艺教处完善“国标”数据录入；第三，做好全面推进实施《小学生体质健康标准》的各项工作。3、发挥中心学科教研组对学校体育建设的研究、指导功能，推动学校体育教学、课外体育活动常态化、规范化发展。4、开展丰富学生课外体育活动内容与形式策略专题研究，开展学校体育教学评价研究，引导体育教师从学校体育的整体性建设中关注促进学生健康发展的问题。5、开展多种形式多样的现场观摩和研讨活动，全面推进新课程改革进程，完善体育与健康课程课堂教学评价体系。（四）继续完善骨干体育教师梯队建设，确保学校体育教育教学可持续发展1.开展“人人上节过关课”活动，营造良好的学

6、术氛围，为青年教师专业化发展提供交流和研讨平台。2.组织青年教师研究课，推荐青年教师优秀论文，为青年教师成长创造条件。3.组织和发动青年教师进行课题研究，促进青年教师专业发展。4.重视青年教师在教学专业、专业技能和理论修养方面的提高，对青年教师的体育运动专项技能、课堂教学能力、教育教学科研能力以及理论修养发展进行合理引导。5.33组织以青年教师为主的体质健康标准实施方式与方法研究小组，开展体质健康标准实施方法研究，提高实施水平；四、工作日程安排9月份1.召开体育教师会议，布置新学期教研工作；2.进行体育教学工作、体育经验总结与交流；3.制定乒乓球训练

7、计划4.制定济阳县冬季长跑越野赛训练计划5.初步形成2013年春季运动会体育队和训练班子及其训练计划。10月份1.制定大课间活动实施方案；2.制定篮球训练计划；3.制定具体田径训练计划。11月份1.抓好乒乓球训练，准备参加县乒乓球比赛获取好成绩（负责人：赵怀泉，刘乐波）；2.继续抓好篮球训练，准备参加县小学生篮球赛（负责人：白兆凯）；3.抓好课间操不规范动作纠正（负责人：白兆凯、侯承菊、杨德强、刘乐波）；12月份认真开展体育与健康课程建设、课外体育活动开展、学生体质健康标准实施与“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”33认真抓好大课间活动

8、。1月份1.做好全面推进实施《小学生体质健康标准》的各项工作；4.体育教师教学经验交流；2月份1.体育各项工