英语人教版三年级上册unit 4 we love animals.doc茶陵舲舫中心小学谭韦林

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1、UnitFourWeloveanimalsA—Let’slearnLet’sdo茶陵舲舫中心小学：谭韦林一、教学内容:《PEP小学英语》（供三年级使用）三年级上册Unit4Weloveanimals.PartALet'slearnlet`sdo.二、教学设计理念:英语课程标准明确指出，根据小学生的生理和心理特点以及发展需要.小学阶段英语课程的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心,培养他们一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。新课程提倡任务型教学，让学生在教

2、师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成教学目标。本着这一理念，我在设计本课时从激发和保持学生的学习兴趣入手，精心创设生活化语言情景，开展丰富多彩的活动，让学生在我的指导下进行语言交流，感受用英语交流的乐趣和成功感，从而培养学生用英语进行交流的能力。三、教学目标：1）语言知识目标：1、能听说、认读5个动物单词dog、cat、duck、bear、pig。2、能用英文介绍这些动物。2）语言技能目标：1、发展学生在听、说、认读方面的能力。2、培养学生表演能力和模仿能力。3）情感态度目标：1、培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口。2、培养学生爱护小动物的良好品质。

3、四、教学重点：1）能听懂、会说动物的单词dog,cat,duck,pig,bear。五、教学难点：1）注意单词cat中“a”的发音。2）能用英语介绍自己的小动物和自己的玩具。六、教学教具准备：课件、动物玩具、动物头饰、动物图片等七、教学过程：（一）Warm-upSingasong《headshoulderskneeandtoes》让学生听着节奏欢快的音乐，看着生动有趣的画面，边唱边做着动作。（二）Review玩触摸身体游戏：touchyournose,touchyoureyetouchyoureartouchyourmouth,touchyourhead.touchyou

4、rtail。(三)Presentation1、运用课件呈现动物的叫声来引出动物dog,cat,duck,并出示相应的单词卡，并带读单词，再让学生认读单词。2、看图和单词快速说英语，看谁最快，给该组进行加星奖励。3、呈现Let’slearn的课件，让学生跟读。让学生“动口、动手、动脑、动眼”调动多种感官参与。4、大声小声读单词：老师读大声，学生小声，相反老师小声，学生大声。5、看谁反应快：让学生跟读，老师故意说错，让学生纠正错误。“No,No,No,cat,cat”并且做上动作。（四）Practice1、Guessingtheanimals在一幢2层的房子里，有五种小动物都

5、露出半个身体，然后让学生猜是什么动物，在设计这些动物时，我特意让这些小动物露出一些有代表性的部位，如猫的爪子等.2、Missinggame.出示5个单词，让学生认读，然后闭上眼睛，我去掉一个单词，学生睁开眼睛后猜出什么不见了。3、课件呈现Let’sdoTPR活动，学生边听边说边做此部分的活动，估动作时可加上动物的叫声。这种全身动作反映法，让学生在有节奏的歌谣中感受语言，在轻松愉快的语言活动中输入语言，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。（五）Extension我以本节课为延伸，鼓励学生用英语介绍自己所带的动物玩具，并在最后让学生戴上动物头饰，运用前三个单元的日常问候语，小

6、组合作自编对话，将所学知识融会贯通。（六）Homework.1,动手做一个自己喜欢的动物。2，按let’sdo部分的内容模仿动物给家长看。八、板书设计：UnitFourWeloveanimals(A)_Let’slearnlet’sdocatpigbeardogduckIt’saLookatthe……It’s(Itis)……