三上Unit 4 We love animals.doc

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1、三上Unit4Weloveanimals教学设计（定稿）BLet’slearnLet’sdo教学目标：1、学习6个动物单词：zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda.2、要求学生模仿动物的形体动作Actlikea…，学生要能根据指令做动作。教学重点：学习6个动物单词：zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda.教学难点：如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些单词，学生模仿动物的形体动作Actlikea…，学生要能根据指令做动作教学设计Warm-upEnjoythesong—Let’sgotothez

2、ooPresentation1.由这首歌曲引出zoo,教学单词zoo。杭州动物园等图片展示帮助学生理解zoo。2.Game—Catchthewords(复习颜色和动物)T:Inthezoo,there’remanyanimals.Nowlet’splayagameandfindsomeanimals.3.教学Actlikea...由上个环节找出动物后，学生表演动物，T教学句子并注意连读。新授后，同桌练习。4.教学bird自上一环节同桌练习后，TactSssay，T做飞翔动作引出bird，Actlikeabird.It’sa____(green)bird.5.教学ti

3、ger及What’sthat?图片呈现一部分，学生猜测，教学tiger。在出示白虎，教学What’sthat?It’sa...6.同上教学monkey，pairwork练习重点词句。7.教学elephant8.声音呈现教学elephant，强调ph的发音，并简单教授an的用法。同桌通过pairwork来巩固。9.教学panda文本呈现：Hello,mynameisPanpan.I’mblackandwhite.Bamboo(竹子)ismyfavourite(最爱).学生猜测得出panda。Consolidation1.Pairwork：PPT提供多种动物，学生练习重

4、点词句。T与学生先示范一遍。A:What’sthat?B:It’sa/an____.It’s___.(red/yellow...)A:Actlikea/an_____.B:OK!2.ListenandrepeatMakeazoo.①四人小组利用材料包里的素材布置一个动物园。②完成以上任务后和组内成员互相问答（参照黑板）。3.渗透情感教育：Animalsareourfriends.Weneedtoprotectthemandlovethem.动物是我们的朋友，我们需要保护它们，爱护它们！Homework1.读背课本P42上半页，熟读下半页。2.完成课堂作业本P31第3

5、题（读一读，涂颜色）。