-好玩的球活动案例.doc

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1、好玩的球托大班科学活动南开第一保育院常俊秀设计意图托班幼儿喜欢玩各种各样的玩具，也喜欢动手活动。因此，我们教师要及时发现幼儿们在日常生活中表现出来的各种动作。然后根据幼儿的需求来设计，满足他们的兴趣活动。本班幼儿很喜欢球，于是我针对幼儿的兴趣，设计了“好玩的球”的活动。引导幼儿利用废旧报纸制作纸球，发展幼儿手指协调能力，并学习探究球的不同玩法。活动目标：1、学习团球的方法，发展幼儿手部协调能力，体验动手操作的乐趣2、探索纸球的不同玩法，学习用规范语言表达3、在操作中比较认识大小活动准备：大小报纸若干、塑料筐若干、木板两块、娃娃一个活动过程一、引起兴趣

2、1、做“开汽车”游戏，感知报纸的作用，复习交通规则。引导幼儿看信号变化做走、跑、停的动作。教师：小朋友们，今天娃娃宝宝请我们去她家玩，我们开汽车去好吗？（好）我们开汽车时要在汽车道上走，要遵守交通规则，注意看红绿灯，记住了吗？小司机们握好方向盘开车了！2、幼儿与教师玩开汽车游戏，边开边说儿歌：笛笛笛，我是快乐的小司机，红灯亮了停下来，绿灯亮了向前进。游戏中变换红绿灯，让幼儿体验当小司机的快乐。二、激发学习兴趣1、游戏：听铃声站圆教师：“娃娃宝宝家到了，你们看宝宝家真好玩有两个圆形，你们看哪个图形大。哪个图形小？我们一起听铃声和大圆圈玩一个游戏好吗？”

3、引导幼儿通过游戏观察比较大小，学习用完整句子表达。2、重复游戏，感知游戏的乐趣三、引导探索1、学习团球方法，比较球的大小教师：孩子们咱们在宝宝家坐下来歇会儿，刚才我们开汽车走的那条路是什么铺成的？（报纸）我们玩游戏的图形是用什么做的？（报纸）宝宝告诉我们报纸还能变成好玩的纸球，教师取一张报纸边团边说：“你们看老师把报纸团成了一个好玩的纸球”。你们想不想试一试，把报纸变成球2、幼儿自由选取报纸团球3、指导幼儿团球的方法4、引导幼儿探索纸球的玩法l幼儿自由玩球，引导幼儿学习用规范的语言表达球的玩法l引导幼儿尝试不同玩法，学习同伴的玩法5、游戏：滚球l教师

4、：宝宝给小朋友准备了木板，请小朋友在木板上玩纸球l幼儿尝试不同方向滚球l教师与幼儿一起将宝宝家大小圆形分别团成纸球，在木板上滚动，比较大小球哪个滚得快。活动延伸引导幼儿用自己制作的纸球在户外活动时玩投球游戏，让幼儿体验制作纸球的快乐，体验纸球多种玩法的乐趣。引导幼儿将大球投到大嘴兔嘴里，小球投到小嘴兔嘴里。活动重点引导幼儿学习团纸的方法活动难点在团纸过程中双手交替团纸，把纸团圆活动反思本活动符合我班幼儿年龄特点，满足了幼儿动手操作的兴趣和需求，从材料投放上做到了低投入高效率，使幼儿懂得了生活中废旧报纸还能有多种玩法：1、能铺成汽车道。2、能制成大小圆

5、形。3、能团成好玩的球，并探索出纸球的多种玩法，从而感知报纸给他们带来的乐趣。本次教育活动中需要完善的教育环节：一、在活动开始时我设计了用报纸铺成汽车跑道。在跑道设计过程中，我虽然考虑到了跑道要有转弯，但跑道的长度没有考虑周全。应该跑道再长一些，转弯再多几个，让幼儿们在报纸铺成的汽车道上多玩一会，充分体验游戏快乐；方向盘应每人一个，使每个幼儿都能体验到当小司机的乐趣；游戏过程中，还应准备教具红、绿灯，在游戏中进行变换，使幼儿进一步懂得要遵守交通规则，红灯停，绿灯行。二、为让幼儿感知报纸的作用，我在设计娃娃家时，用报纸制成了大小两个圆。当幼儿到达娃娃家

6、时，有的幼儿已经站在了圆形上，这时我没等幼儿离开圆形就引导幼儿比较认识大小圆形，使有的幼儿没能参与进行比较认识大小圆形。我应该组织幼儿都站在两个圆形的外围，看清两个圆形的不同后，再进行大小圆形的比较，这样效果会更好。三、当我引导幼儿感知报纸铺路、制成大小圆的谈话时，因配班老师撤换过快，幼儿因没有看到直观教具而使谈话出现中断。此时我若边说边将报纸取回来，则会达到预想效果。四、虽然活动目标是学习团球方法，但在教育活动中因有的幼儿有过类似经验、有的幼儿新入园没有经验，因我对什麽时候进行示范最合适存在一些困惑，所以没有给幼儿进行示范只是进行了一些纠正。五、当

7、幼儿在木板上进行滚球游戏时，我还应将宝宝家的大小圆形团成纸球在木板上进行滚动，让幼儿体验、比较大球和小球哪个滚得快，从而使幼儿更进一步比较认识大小。六、在进行户外延伸活动——投大嘴兔游戏过程中，还应增加小嘴兔，让幼儿在游戏活动中大球投进大嘴兔嘴里，小球投进小嘴兔嘴里，进一步感知大、小球。