如何提高学生文言文阅读能力.pdf

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1、VOCATIONAL2015·05总第179期职业技术TECHNOLOGY职业教学模式探索技术如何提高学生文言文阅读能力宋云利(北安市技工学校，黑龙江黑河164000)摘要:文言文教学是语文教学的重要组成部分，通过老师的指导和学生合作研习，自主选文增强学生对文言文阅读兴趣，在大量的阅读中完成文言文阅读技能的积累。通过在课堂教学中的温故知新教学法的使用，使学生形成推求未知的阅读习惯，是提高学生文言文阅读能力有效途径。关键词:文言文教学；自主选文、阅读兴趣中图分类号：G712文献标识码：B文章编号：1672-0601（2015）05-0067-02HowtoImprovet

2、heAbilityofStudents’sReadingClassicalChineseSONGYunli(Bei'anTechnicalSchool，Heihe164000，China)Abstract:TheteachingofclassicalChineseisanimportantpartofChineseteaching.Throughtheguidanceoftheteacherandcooperationstudiesofstudents,independentselectiontoenhancestudents’interestinclassicalCh

3、inesereading,andaccumulationofclassicalChinesereadingskillscanbecompletedinalotofreading.Theuseoftheteachingmethodofgainingnewinsightsfromreviewingoldmaterialinclassroomteaching,makesstudentsformreadinghabitsofresearchingtheunknown,whichistheeffectivewaytoimprovetheabilityofstudents’srea

4、dingclassicalChinese.Keywords:writingsinclassicalstyleteaching；independentselection；readinginterest.文言文主要是指以先秦时期的口语为基础而生富有想象力的特点，引导学生在把握诗意之后，形成的一种书面语，其特征是注重典故、骈骊对展开想象，使远古的画面走进学生脑海并要求学仗、音律工整，并且不使用标点，俗称“之乎者也”。生用笔画下来，深入体会古诗的画面美。如教李白文言文是中国传统文化的结晶，是中国文化的重《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，我先请学生拿出白纸、要载体。如何培养和提高中学生文

5、言文阅读能力铅笔，根据自己的理解作一幅画，再请学生向大家呢？经研究试验深感要提高学生文言文的阅读能展示自己的作品，讲解看法。然后我就向学生展示力：一要激发学生兴趣；二是课堂教学中温故知新了画家石涛的一幅同样表现该诗意境的画。通过法的运用。比较，学生们更深刻地体味了石涛在这幅画中所一、激发学生兴趣表现出来的“景中情”，也更体会了李白对友人的1.运用多媒体激发学生学习兴趣真挚怀念。在文言文学习中运用媒体，深受学生欢迎。媒3.生活中激发学生学习兴趣体除了从声、色、形等诸多方面作用于学生的感官“语文学习的外延与生活的外延相等”早已成外，还可以让学生自己动手尝试，无疑增强了学生为

6、人们的共识，文言文的学习也不例外。如教《陋学习文言文的兴趣，自然也就提高了学习效率。笔室铭》，让学生课后搜集仿文或模仿创作。还可以者曾做过对比试验，发现多媒体教学对学生的成引导学生寻访名胜古迹：收集整理对联、灯谜、楹绩提高也很快。所以我们在教学中要重视多媒体联；找寻古人对名楼、名山、名川等描写的诗文，让教学，恰当运用多媒体进行诗词教学，文言文教学学生感受到古代文化的源远流长，感受到古代文将会呈现出勃勃生机！化就在我们身边。在文言文词语教学中，应让学生2.绘画激发学生学习兴趣明白古今沟通、古为今用的原则，掌握古汉语的一在教学时，笔者抓住古诗“诗中有画”的特点，些常用实词，

7、对丰富现代汉语词汇，加强现代汉语凭借语言设法将“诗”与“画”结合起来，利用中学的表现力，具有十分重要的作用。如学了“晓驾炭-067-VOCATIONALTECHNOLOGY职业教学模式探索职业技术2015·05总第179期技术车辗冰辙”中的“辙”的意思，叫学生找出能够印证未知的思维方法的使用。此义的成语，这样学生也就理解了“南辕北辙”“重阅读能力的高低与知识的雄厚还是薄弱有蹈覆辙”“如出一辙”等成语的意思。总之要联系实关，而读文断句，辨析义理，概括文义，更要依据与际，把文言文学习引进生活，在生活中拓展学习古日俱增的悟性。悟性就是阅读中的触