高中体育及健康教程改革及选项教学的实施

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1、高中体育与健康课程改革与选项教学的实施当前我国学校体育工作的重大机遇2006年12月全国学校体育工作会议亿万学生阳光体育运动中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见（中央7号文件）国家学校体育条件基本标准中央7号文件规格背景着眼点（全社会）措施（针对性、务实）《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》明确指出当前和今后一个时期，加强青少年体育工作的总体要求是：认真落实健康第一的指导思想，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一……通过5年左右的时间，使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求，耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良

2、、肥胖和近视的发生率明显下降。高中课程改革过程的几个点……高中课改的难点在于课程管理，这是全新的，需要摸索，需要根据实际情况进行实施；高中重点应该是在课堂教学上，教师的教学行为需要有所发展，要避免两种倾向;高中体育课程改革的突破点在于教师转变观念，深刻认识体育课程的多种价值和功能，深入钻研教材，善于运用多种教法手段以充分发挥体育教材的载体作用。高中课程改革的有关背景和要求改革的背景社会生产力的迅速发展社会发展对人的健康的影响人口的增长，环境的变化普通高中教育的目标和定位普通高中教育的培养目标普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育

3、，普通高中教育应为学生的终身发展奠定基础。普通高中教育的目标和定位高中教育要为造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才奠定基础。——《普通高中课程方案（实验）》高中三年，我们要把学生培养成为什么样的人——普通高中教育的培养目标：初步形成正确的世界观、人生观、价值观；热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维护国家尊严和利益，继承中华民族的优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向和愿望；具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公德，维护社会正义，自觉行使公民的权利，履行公民的义务，对自己的行为负责，具有社会责任感；具有终身

4、学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力；具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立的生活能力、职业意识、创业精神和人生规划能力；正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有向世界开放的意识。高中体育课程在培养高中学生成长过程中应该做什么？“了解全局，把握局部”“继承发展，开拓进取”普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。学习领域科目模块高中课程结构普通高中课程结构学习领域科目模块数学语言

5、与文学人文与社会科学技术艺术体育与健康综合实践活动语文外语数学物理化学生物通用技术信息技术政治历史地理美术综合实践活动体育与健康音乐艺术（略）学习领域科目必修学分选修I学分选修II学分语言与文学语文10国家为满足学生的兴趣、爱好和未来发展的需要，在共同必修的基础上，各科课程标准设置若干选修模块，供学生选择。学校根据当地社会、经济、科技、文化以及自身条件开设，供学生选择。外语10数学数学10人文与社会思想政治8历史6地理6科学物理6化学6生物6技术信息技术4通用技术4艺术艺术或音乐、美术6体育与健康体育与健康11综合实践活动研究性学习15社区服务2社会实践

6、6每一科目由若干模块组成；模块之间既相互独立，又反映了学科内在的逻辑联系；每一个模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元；每一个模块都有对教师教学行为和学生学习方式的要求与建议；每个模块通常为36学时，体育与健康、艺术、音乐、美术每个模块原则上为18学时，相当于1学分。关于模块高中《体育与健康课程标准》对模块的表述每个系列包含若干模块，一个模块由某一运动项目中相对完整的若干内容组成，一般为18学时。以便学生对所选模块进行较系统的学习。学生每完成一个模块的学习，且成绩合格即可获得1个学分。因此，对于模块可理解为：1

7、、既是学习目标、教学资源、教与学的方式、方法的集合2、又是教学内容、教学时间以及学分的集合学生每学年在每个学习领域都必须修得一定学分；三年中获得116个必修学分（包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分），并在选修Ⅱ中至少获得6学分；总学分达到144方可毕业。仍然需要完成三年的学习，并非修满学分就可以提前毕业学生毕业的学分要求8个领域14个科目必修学分（116）选修Ⅰ学分（22）选修Ⅱ学分（6）语文1语文5语文4语文3语文2语文必修选修系列小说与戏剧新闻与传记诗歌与散文语言文字应用文化论著研读稳态与环境生物技术实践生物科学与社会现代生物科技专题

8、分子与细胞遗传与进化生物