04-第四单元--团队协作能力实训

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时间:2017-12-10

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1、第四单元团队协作能力实训目录三个和尚的故事如何培养自己的团队合作能力讲故事学管理做游戏学管理一、三个和尚的故事大家也许在小时候就听过三个和尚的故事:当庙里有一个和尚时,他一切自己做主,做得很自在;当庙里有两个和尚时,他们通过协商可以自觉地进行分工合作,同样做的不错;可当庙里来了第三个和尚时,问题就出现了,谁也不服谁,谁也不愿意干,其结果就是大家都没水喝。三个和尚的故事二、如何培养自己的团队合作能力1寻找团队积极的品质在一个团队中,每个成员的优缺点都不尽相同。你应该去积极寻找团队成员中积极的品质,并

2、且学习它。2对别人寄予希望每个人都有被别人重视的需要,特别是这些具有创造性思维的知识型员工更是如此。3时常检查自己的缺点你应该时常的检查一下自己的缺点,比如自己是不是还是那么对人冷漠,或者还是那么言辞锋利。二、如何培养自己的团队合作能力4让别人喜欢你你的工作需要得到大家的支持和认可,而不是反对,所以你必须让大家喜欢你。5保持足够的谦虚团队中的任何一位成员都可能是某个领域的专家,所以你必须保持足够的谦虚。三、讲故事学管理示例1:小宏的裤子三、讲故事学管理示例2:天堂与地狱有句名言是这么说的:"天堂和地狱只有

3、一步之遥!“一位一生行善无数的基督徙,他临终前有一位天使特地下凡来接引他上天堂。天使说:“大善人,由于你一生行善,成就很大的功德,因此在你临终前我可以答应你完成一个你最想完成的愿望。"天堂与地狱三、讲故事学管理示例3:天底下最美味好喝的汤有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄,他向迎面而来的妇人说:“我有一颗汤石,如果将他放入烧开的水中,会立刻变出美味的汤来,我现在就煮给大家喝。”三、讲故事学管理示例3:天底下最美味好喝的汤这时,有人就找了一个大锅子,也有人提了一桶水,并且架上炉子和木材,就在广场煮了起来。这

4、个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中,然后用汤匙尝了一口,很兴奋的说:“太美味了,如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻有人冲回家拿了一堆洋葱。陌生人又尝了一口:“太棒了,如果再放些肉片就更香了。”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。“再有一些蔬菜就完美无缺了。“陌生人又建议道。在陌生人的指挥下,有人拿了盐,有人拿了酱油,也有人棒了其它材料,当大家一人一碗蹲在那里享用时,他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。三、讲故事学管理示例3:天底下最美味好喝的汤启示:那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头。其实只要我们愿意每

5、个人都可以煮出一锅如此美味的汤。当你贡献自己的一份力量时,众志成城,汤石就在每个人的心中。四、做游戏学管理四、做游戏学管理例1:兔子舞兔子舞是大家都了解的一种娱乐舞蹈,它重在游戏者的协调配合。玩这个游戏,全体学员需要听从统一口令,全神贯注地做出统一的动作,有助于培养学员的感情以及增进彼此的了解,同时让他们体会沟通与合作的妙处。游戏规则和程序:1.此游戏适用于7人以上,但人数不宜过多,否则会减低游戏的乐趣。2.让所有学员组成一个小队,要求后面的学员用双手搭在前面学员的双肩上。3.培训者站在一边为他们发号施令

6、:左脚跳两下,右脚跳两下,双腿合并向前跳一下,向后跳一下,再连续向前跳两下。四、做游戏学管理四、做游戏学管理例1:兔子舞总结1.游戏一开始的时候是由主持人发号施令,随着游戏的推进,主持人可以将这个权力交给某个游戏者,让他们左右大家的步伐。这样会增加游戏的难度,因为主持人站在旁观者的角度有利于把握全局,说出的命令会照顾所有人。当这个权力转交给游戏者时,他只能凭感觉感受大家的需要,难免出现不协调的命令,这种更有难度的方法,会更有利于帮助学员体会协调与合作的重要性。四、做游戏学管理例1:兔子舞总结2.除了领导者

7、需要技巧外,参加者也需要加入很大的注意力,不仅注意倾听主持人的命令,还要注意前后同伴的动作,免得踩到别人的脚。这是一个很重要的问题,一个人的不专心很可能影响到他前后几个人的情绪,甚至扰乱他们的步伐。因此,作为主持人,发现这种情况时,要及时用幽默的语言提醒那个走神的人,以保持整个团队的游戏效果。参与人数:集体参与应用:(1)加强团队成员的相互了解(2)激励学员积极参与四、做游戏学管理例2:趣味跳绳大家都跳过绳吧,在玩的时候会发生很多事,不同的人会有不同反应,为什么呢?这是一个典型的团队活动,需要大家共同配合

8、,怎样取得最佳合作效果?这些问题,您是否想过。让我们带着这些问题,再玩一次跳绳。目标:使学员互助合作形成共识,完成低难度活动。规则:请两个人各握住绳子的一端,其他人要一起跳过绳子,所有人都跳过绳子算一下,数一数整个团队总共能跳多少下。四、做游戏学管理例2:趣味跳绳讨论:(1)当有人被绊倒时,各位当时发出的第一个声音是什么?(2)发出声音的人是刻意指责别人吗?(3)想一想自己是否不经意就给别人造成压力?(4)接下来我们应该怎么做

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