物理：1.3《声音的特性》课件6(人教版八年级上)

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1、复习导入：声音的特性声音产生声音传播（声波）声音的感知声音的特性物体的振动介质人耳，听的过程声源固，液，气15摄氏度空气中传导方式？？？让我们来听听这些声音12顺德人爱打鼓1．鼓声是怎样产生的？2．怎样能显示出鼓面的振动？3．要使鼓声更响些，你会怎样做？4．鼓声的强弱可能与什么因素有关？5．怎样做能显示出鼓面振动幅度的大小？声音的强弱（大小）与什么因素有关呢?声音的响度与声源振动的有关，越大，响度越大。活动:名词解释响度讨论:振幅重击鼓声大鼓面下凹幅度大响度小实验响度与什么因素有关？将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉

2、，观察乒乓球被弹开的幅度.使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验.结论振幅:物理学上声音的振动幅度声音的响度与声源振动的幅度有关，_________越大，响度越大声音的响度，还与距离发声体的远近有关振幅听喇叭广播，远近听声音大小不同。我们从音乐中学习音调小实验什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.做个小实验来说明物品：钢尺，记录表格。过

3、程：把钢尺紧压在桌边上，（1）将尺1/5伸出桌外；（2）将尺1/3伸出桌外；（3）将尺1/2伸出桌外，使其振动发声。操作关键：（1）按尺的手要用力压紧。（2）使尺两次振动的幅度大致相同。观察：尺伸出桌外长短不同时：振动快慢情况？发出声音的特点？实验总结：请填表。实验结论振动越快发出的声音越高（音调越高）。自学思考1．频率的物理意义是什么？什么叫频率？2．在国际单位制中，频率的单位是什么？3．物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么？4．大多数人能够听到的频率范围是多少？5．什么叫超声波？什么叫次声波？6．生活中你对超声波，

4、和次声波了解多少？他们有什么用处？7.做课后P24第3题1．频率：是用来描述物体振动快慢的物理量。物理学中，把物体在每秒内振动的次数叫做频率。2．在国际单位制中，频率的单位是赫兹，符号：Hz3．实验表明：频率决定声音的音调：物体振动快──频率高──音调高；物体振动慢──频率低──音调低。接上4．大多数人能听到的频率范围：20赫兹～20000赫兹（其中最敏感的频率是3000赫兹；老年人的听觉会衰退；20赫兹是听觉下限～20000赫兹是听觉上限）5．超声波：高于20000赫兹的声。次声波：低于20赫兹的声。（这两种声，人是听

5、不到的）6．超声波特点：能量大，沿直线传播。人和一些动物的发声和听觉范围讨论:一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，是次声波，而蚊子的翅膀振动频率为500——600HZ。在人的听觉范围。注意：日常用语中声音的“高”“低”指音调，“大”“小”指响度，含义不同。合唱时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是音调；“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”指的却是声音的响度。吉他:声

6、调和响度是声音的两个不同的特征。用力拨粗弦──音调低，响度大。轻轻拨细弦──音调高，响度小。可见：响度大的声音，音调不一定高；音调高的声音，响度不一定大。讨论：（1）蚊子与黄牛的叫声音调和响度的区别。（3）1234567（老师唱出音调）指的是音调还是响度？(2)一个男低音放声歌唱，一位女高音轻声伴唱，谁的音调高？谁的响度大？音乐的盛宴“闻其声，知其人”声音的另一特性──音色1．物理上，把不同的物体发出的声音具有不同的特色叫音色，又叫音品。为什么每一种物体振动发出声音的音色都不同呢？看书上的P22波形图2．音色是由发声体的

7、材料、结构等决定的。人也有各自的音色，但人的一生中，随着年龄的不同，音色会发生改变。小结声音的三个特性：音调──指声音的高低，由振动频率决定；响度──指声音的大小，由振幅和距声源的距离决定；音色──指声音的不同特色，由发声体的材料和结构决定。小结音调响度音色含义决定因素相关问题声音的高低发声体振动的频率频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（Hz）人听觉频率：20Hz~20000Hz超声波与次声波。声音的大小发声体振动的幅度振幅：物体振动的幅度。声音的特色发声体本身的材料、结构音色是辨别不同发声体的依据四、发声体特征：发

8、声体：越长、粗、松、厚，音调越低；越短、细、紧、薄，音调越高；课堂练习：3、楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减小声带振动的_______1、声音的特性（三要素）分别是：2、蒙上眼睛，你也能分辩同学们的声音，是因为每个同学声音的不同4、如雷贯耳说明声音的：尖锐刺耳说明声音的：5、音调表示声音的______，它