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时间：2020-04-13
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1、让学生自由表达平时，我在作文指导课上，总喜欢给学生出示一些好词、好句，再给学生读几篇例文，要求学生在作文中尽可能多用好词好句。结果，交上来的作文总是差不多的。近几天，读了《语文课程标准》，知道了这种“抱着孩子走”的做法必须改变。因为学生的语言习惯和表达能力是各不一样的。有的孩子词汇丰富，语言生动，记叙事物往往描写细腻；有的孩子则思维严密，但表达却比较平淡；有的孩子词汇贫乏，很难流畅地表达自己的意思。作为语文老师，特别是起步阶段的语文老师，我们应该正视这种差距，指导学生根据自己的表达能力遣词造句。启发学生按照实际情况记叙事物
2、，抒发情感，不随便使用自己不理解的词语，让他们自由地表情达意。
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