生命课堂的意义.doc

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1、打造生命课堂的意义和生命课堂的特点生命课堂的意义生命的内涵是生物体所具有的活动能力，生命课堂理解为在以人为本思想指导下，追求以人的发展为本的一种教育理念。生命课堂是以学生为主体,课堂为主阵地,进行的师生、生生的一种充满生命活动的思想、文化、情感交流的活动。其目的是关注学生发展、促进学生的健康成长，这个健康成长不仅是学生是身体的健康成长，更重要的是学生的心理得到健康发展。在关注学生生命成长的前提下，通过深入实施合作教学，使课堂生活成为师生共同学习与探究知识、智慧展示与能力发展、情意交融与人性养育的殿堂，成为师生生命价值、人生意义得到充分体现与提升的快乐场所。　　生命课堂的特点结合我校的实际

2、情况，“打造生命课堂，促进学生健康成长”这一特色品牌具有下列特点：1.多媒体便捷、直观、生动、信息量大等优势的高效发挥。在我校运用多媒体等现代化教学手段使打造“生命课堂”成为可能。因为运用多媒体辅助教学，可以激发学习兴趣，调动学习积极性；可以改善教学手段，突破教学难点；信息容量大，可以最大限度的提高教学效率。但是在运用时老师们一定要做到适度选材，适时播放，要紧紧围绕教学目标而设计，切不可滥用。2.洋思课堂模式更有利于“生命课堂”的有效发挥。洋思，先学后教，更应该把它看做一种理念，那就是“以人为本”，这也恰恰符合“生命课堂”的理念。在实际运用中一定要灵活把握，切不可把洋思公式化，不要每堂课

3、都按部就班的套用各个环节，我认为一定要结合学科特点和每节课教材特点或调整、或舍弃某一个或几个环节。一堂课下来，只要学生学生积极、主动、愉悦地进行学习，积极参与合作活动，变苦学为乐学。学生和老师都感到轻松，那就是一套好课。1.教师与学生的关系：民主、平等、和谐，教师是学生学习的指导者、合作者、参与者和亲切的学伴。总之，生命课堂，使学生逐渐摆脱了“拼时间、耗体力”的疲劳战术；而是把更多的时间用在自主学习、合作探究上。课堂上学生不再为课堂的枯燥而烦恼，常常投入到与同学的交流和思维碰撞中。学生在学习过程中不断提高自己的知识和能力，让学生真正体会到“快乐学习”的乐趣。学生的生命拥抱了阳光，焕发了生

4、命的活力；教师的能力也相应提高，智慧也得以升华。