特别的爱给特别的人.doc

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1、特别的爱给特别的人——单亲家庭孩子教育案例冯彦平　　一、个案背景　　在我们的教育对象中，有一个特殊的群体，那就是单亲家庭子女。在他们当中，有的是父母离异、有的是父母双亡，其主要由他们的爷爷奶奶照顾，他们从小就饱受家庭动荡所带来的磨难，形成了心理上的残缺。那么如何通过教育帮助单亲家庭的孩子正确面对因家庭变故带来的伤害，调整他们的心态，促进他们的身心健康发展，是所有教育工作者都应思考的课题。　　二、个案描述　　李刚，男孩，11岁，小学六年级学生。　　自控能力差，上课注意力不集中，无视课堂纪律，我行我素，经常趴在桌子上睡觉，要么

2、转过身和后面的同学打闹，要么就随便离开座位乱跑，无视老师的存在。　　以自我为中心，对老师的批评教育不予理睬，缺乏上进心，对集体漠不关心。　　作业完不成、不服管教、行为散漫，老师布置的作业想做就做，不想做就不做。　　放学不及时回家，和学生在路上斗殴、打群架，整天把全身搞得脏兮兮的。　　经常撒谎骗老师，有时趁父母不在家，谎称自己不舒服，请假回家，在离家不远的网吧上网。三、事件描述　　1、他因车祸失去了母爱。李刚6岁那年，母亲坐车去酒泉拉菜时，因车祸死亡，李刚从此失去了母爱，但并没有因为车祸带来的伤害而影响他的聪明，他比一般的孩

3、子要聪明一些，也比较灵活一些。人就怕命运的捉弄，为了生活，李刚的父亲给他找了个后妈，这个后妈30好几了，从未结过婚，过惯了单身生活的她，一下子要承担起三口之家的重担，显然有些吃力，于是孩子正常的生活要求，也被后妈视为经济负担，经常打骂孩子，父母的战争也接二连三，小小年纪的李刚有一念头，等有一天要杀死这位后妈。他在学校和同学打架，上课东跑西窜，上学经常迟到，要么就说女同学的坏话，女同学经常趴在座位上哭，或者就是别人来告他的状，这个孩子让我这个当班主任的也很头痛，为此我深感苦恼，我也经常和他谈话，但总是好不了几天，他又旧病复发

4、。　　2、他考试前没来学校上课。眼看就要期末考试了，老师们布置的作业他还是做的很不像样，到考试的前三天，他竟然没来学校，他的消息我一无所知，同路的学生都说不知道李刚的情况，终于在考试的头一天里，听班上的同学说，李刚他姨说的：“李刚的父亲又离异了，李刚的父亲把他带到酒泉打工去了”。我心想，完了，李刚明天绝对不来考试了，就在我失望之际，第二天考试时戏剧性的一幕出现了——李刚竟然来了。我问这几天怎么没来学校？他说：“我爸和我后妈离异，我爸把我领到酒泉打工，后来爸爸被奶奶骂了一顿，说这样耽搁娃娃的前程，赶快回去，我们就回来了。”我

5、心里在怀疑这个孩子的话，但我也不能说出不信任的话来，只说了一句话：“回来就好，希望你今天能细心答卷，有信心吗？”他低头不语。看得出来，他对这次考试还是没有多大的把握，不出所料，语文、数学、英语、综合都不及格。　　3、他趁父亲不在去上网。这学期，面临小学毕业，大家的学习都很紧张，但李刚把老师布置的作业从来不当一回事，要么不写，要么就是简单地乱画几下，很难辨认他写的是什么？在这学期里，他先后有6天都是一大早到校后就趴在桌子上睡大觉，我把他喊醒，但过一会，他又把脑袋耷拉在了桌子上，我让同桌摇醒他，他还是坚持不住，又睡起来了，我问

6、他：“你是不是不舒服？”他摇头说：“没有”，再问他：“昨晚干什么了？”他说：“没干啥”。这学期先后有5次刚到校连早自习都没上完就说自己头昏，我领他去医疗点就医，他不肯，他说要回家看，只好派学生护送他回家。他的父亲在本地做一些零工，有时候不回家。我想，他可能趁父亲不在家时偷着去上网了。由于单亲家庭结构的残缺，父亲在家对他的监管较少，家里总是他一个人，冷清清的，孤独感在他心中滋生，所以上网成了他的爱好，他不想说自己的家庭，他的心态出现了问题，因而他更需要真爱的关怀和呵护。　　4、他得不到老师和同学的认可。李刚读小学一、二年级时

7、，有两次数学考了100分，被评为“三好学生”。之后成绩一直下滑。上三、四年级时他，他特别喜欢打篮球和乒乓球，一打球就忘了写作业，老师们也常常批评他，这时李刚的学习成绩就不太好了，上了五、六年级，由于学业负担加重，再加上继母没有真正的爱过他，父亲倒也爱他，但有些偏激，李刚不听话时，就打他，他们有时候外出做工不回家，加上李刚喜欢上网玩游戏，就把学习放到一边去了，考试常常不及格，成绩在班里是倒数几个。另外，由于李刚脾气暴躁，行为习惯不良，不讲卫生，班上的同学不愿与其交朋友，学习也不好，得不到师生的真正认可，他有一些失落感，心中不

8、满，其实他也想得到老师的赞扬和同学的认可，而事实上他又没有真正的朋友。为此，他自暴自弃，放纵自己，以此来“展示”自己，让别人“刮目相看”。　　四、问题解决　　为了帮助李刚改掉以上不不良习惯，使他真正感受到家庭、亲人和学校、老师、同学的关爱和温暖，打消他失落的思想和自暴自弃的心理，重建自信心，我也动了许多