浅谈做一位有尊严的教师.doc

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1、一、把爱播撒给学生，在学生心目中树立尊严。用爱去关心学生的时候，自然尊严在他们心中有很好的树立，好比我们班上存在这样的学生在上学期的时候他作业总是做不齐，想心设法的找各种理由来为自己做推脱而我更多的做的是找他谈心，但是并没有起到作用，而到这学期的到来我让他做了语文组长我的这一举动让班上所有的学生都大吃一惊就包括他自己，这个方法起到了一定的作用，不仅作业可以很好的做好，而且在任何方面都有了一定的进步，这样一做自然而然在那些不愿意写作业的同学心中树立了尊严，他们知道老师并没有放弃我们，我们不写作业就代表我们差，我们也不能当组长。而更多是给他们在学习树立的信心，我在他

2、们心中也有了尊严。归根到底教育的本质是一个字——爱。我们老师要把爱的教育做大做深，实现“大爱无边”。如果我们不想去爱学生、不会爱最落后的学生，你想得到学生的尊重是有限的。我想，假如我们把学生都能当成我们的孩子或者弟弟妹妹看待，不放弃他们，不损害人家的尊严，即便是他们不成材也会成人，你就会得到学生的充分尊重。当然，教好课是获得学生尊重的关键。二、把工作做实在，在同事中建立尊严。3来自学生的尊严是一个老师最主要的幸福源泉。与你朝夕相处的同事给与你的尊严，同样也会让你觉得幸福。同事是你前进的伙伴和战友，你的人品、你的人格魅力会提高声望，但更重要的是你的扎扎实实的工作作

3、风。教师之间的交往应该是最好处理的，应该都属于是君子之交。在办公室里总是和老师们可以有说有笑，有时候都可以不分年龄的跨度，来开玩笑老师们都不是很介意我“小”，常常还会说：童言无忌，而我就会傻傻的一笑。当在教学上遇到困难时，同年组的老师都会义无反顾的帮助我，当我们班出现的棘手问题，作为一名年轻老师经验不足，不知所措时，办公室的老师们都会帮助我来解决难题，化解当时尴尬的氛围。当然这样的帮助不仅仅来源于办公室，而是在座的更为有经验的美女、帅哥老师们的帮助。正是因为他们这样无私的帮助、不求回报的帮助、帮我当做弟弟看待一样的对待我，在这冥冥之中我可以感觉到在老师们中我有着

4、很大的尊严。三、把品行修炼好，在社会和家长中确立尊严。3从整体上看，社会和家长是尊师重教的。但是，如果教师的师德有问题，修养跟不上，同样得不到家长和社会的尊重，会严重败坏教师的形象。说实在话，还记得第一次请家长的时候、第一次开家长会的时候兴奋中掺杂紧张，怕说错了什么话让家长产生反感。正是那次我们班某位家长给我很大的信心，让我觉得我可以于家长沟通好。当我第一次和那位家长见面时他对我的称呼用的是：您。大家知道这个称呼一般用于学生和老师之间，长辈和晚辈之间。但是那位家长并没有看到我很年轻，直呼其名，而是对我用了尊称：您。不仅仅就这一位家长，几乎我们班每一位家长都会这样

5、来和我聊天以及谈及学生在学校生活学习的状况。正是因为家长那一次次的尊称，以及我理性的和家长分析每一次孩子的问题原因何在？如何去解决等等。起到了一定的作用的时候，这样我们在家长与这个社会中的尊严也就存在了。当然你想在社会上得到尊严这个跟你自身的修养是分不开了，当你是一个很有修养的人时，你在社会中与人交往和交谈的时候，在不经意中你的尊严就慢慢浮于表面了。四、把学问做大、做深，在超越自我中收获尊严。尊严是需要别人或者说外部力量的认可，但是更重要的来自自己对自己的不断肯定，就是自尊。自己天天看到自己在发展，自己在超越自己，不管别人怎样说，我为自己而活得有滋有味，那也是一

6、种幸福。比如：我可以和我的每一位学生真正的意义上做到良师益友这样的一个概念。我可以让我的每一位学生的家长相信，我不是一个以成绩论英雄的老师。那么，我更多的是希望我可以在自我肯定中，在自我超越中收获更高更深层次的尊严。苏霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”这次学习不仅是一次培训，更像是一种反思。3