敦煌莫高窟说课.doc

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1、《石窟艺术——敦煌莫高窟》说课稿尊敬的各位评委大家好：我说课的内容是《石窟艺术——敦煌莫高窟》。一、教材分析《石窟艺术——敦煌莫高窟》选自人民教材第16册第一课，要一节欣赏课。这节课重点是欣赏敦煌莫高窟的壁画和彩塑，让学生课前主动预习本节课的相应知识，以及对所欣赏的敦煌莫高窟的壁画和彩塑的历史价值和与其宗教文化的内在联系有所了解。二、学情分析初三学生相对于初一初二来说，知识面更广，本节课的教学内容虽然很具有艺术欣赏价值，但学生甚少接触或者几乎没有接触过敦煌莫高窟。如果引导方法不适合，就失去了教材的编配价值与对学生审美价值观的正确引导有所了解。三、教学目标我根据本节课的知识特殊性及其特殊的

2、空间感，以及美术课标的要求和学生的认知特点设立本节课的教学目标：1、知识与技能目标：认识敦煌艺术是由石窟建筑、彩塑艺术和壁画艺术共同组成的佛教艺术的宝库。2、过程与方法目标：通过查找资料，了解佛教传入与敦煌石窟的兴建。3、情感、态度、价值观目标：充分感受我国石窟艺术的伟大成就，感受我国传统艺术的博大精深。认识敦煌作为石窟艺术宝库的价值，认识到艺术品的珍贵。四、教学重点和难点（1）因为《敦煌莫高窟》强调艺术性，所以对敦煌莫高窟彩塑和壁画的主要艺术成就的认识是本节课的教学重点。（2）由于学生欣赏水平不同和观察生活的感受不同，所以对石窟艺术作品所传达的审美理想与情感的感悟成为。五、教学准备教师

3、准备：多媒体（powerpoint）课件、图片等。学生准备：美术教材、收集的图片、资料等。六、教法和学法依据本课实际，我以启发法、情境教学法、观察法等教学方法充分激发学生的学习欲望，让以发现式学习的方法来完成本课内容，另外以多媒体课件贯穿课堂来达到教学目标。七、教学过程（一）、观看视频、情境导入在导入环节中，我截取了2008年央视春晚的经典的敦煌古典舞蹈中的一段精彩的视频，视频中舞者的妆容和如有古典服饰以及经典独特的舞蹈动作深深的吸引了学生的注意力，让学生发现原来这个舞蹈的创作灵感来自于敦煌莫高窟的壁画，原来祖先留给了我们这么大的精神财富与遗产，大大的激发了学生的学习兴趣。（二）、探究新

4、知，合作拓展这个环节我借助多媒体课件的展示，让学生观看欣赏敦煌莫高窟内的经典壁画和彩塑，在欣赏的同时配以相应的讲解和引导。让学生了解敦煌莫高窟的历史价值。并且课前布置学生上网查找资料，在这一环节让学生针对自己课前了解的经典的壁画佛像所流传的故事和传说进行精彩讲解。这样不仅锻炼了学生的课前预习能力，也大胆的放手学生，给学生一个展示和表演的平台与机会，在欣赏经典壁画和彩塑的艺术构型美，让学生在这一环节大开眼界，拓宽视野；并且也受到了佛家思想“多做善事，博爱！”的教育，洗涤学生的心境。让爱的教育在这里做到润物细无声，让孩子知道原来我们的祖先多么伟大。（三）总结生华最后我请同学们来谈本节课的收获

5、，并给予肯定，鼓励学生在生活中热爱美的同时，做到保护文物，能够更好的继承中华民族的优良传统思想！《石窟艺术——敦煌莫高窟》说课稿晨兴中学徐丽