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时间:2020-04-13
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1、怎样才能转变学生的学习观念?如何转变学生学习观念,这是每个教师都关心的问题,其实表现在课堂上,他们应是教学过程的参与者和主要的活动者。通过一系列的学习活动,最终由他们自己完成学习的任务。所以,教师所进行的教学设计、教学组织及活动,都应围绕学生这个中心,直接为学生的学习提供及时的帮助、有针对性的引导和指导等各种有效的服务。构建学生在学习过程中的主体地位,绝不是简单的转变他们学习的方式和方法,更重要的是培养他们养成自主学习的意识和习惯。只有养成自主学习的意识,才能实现学习方式的转变,这是最终实现这一目标的关键所在。当然需要指出的是,学生业已养成的“听话”习惯,
2、实际也在很大程度上制约着学生的参与和活动。他们往往不习惯于自己动手、思考,更多的是希望教师告诉自己需要掌握或牢记哪些内容。其具体的表现,就是希望教师带着自己“划书”。教师应该清楚学生这种要求的背后,所潜伏着的深刻社会背景及原因。应该有针对性地采取一些积极、有效的措施、方法,将学生从这个怪圈、不良的学习习惯中引领出来。促使他们转变消极、被动的学习态度和方式,对学习抱以勇于参与、积极主动的态度和方式。要使他们真正认识到,学习是自己的事情,理应由自己来完成。所以我们在转变学生消极、被动学习方式的问题上,又存在着一个误区。即认为,自主学习是让学生自己学习,就索性将
3、课堂教学变为自学课堂。教师则成为可有可无的角色,只是起着单一的组织性作用。这实际是对新理念的曲解,是不负责任的做法。事实上,在课堂教学中,学生主体地位的体现和强化,是需要教师完成的。教师的主导作用绝对不能削弱,而是应该加强,只是主导的目的性和功能需要彻底转变。从一切教科书上的知识都由教师讲授,转变为引导、指导学生学会自己阅读、分析、理解。这其中如果没有教师的作用,学生是很难完成学习任务的。因此,教师绝不能简单的大“撒手”,采取放任的态度,更不能完全让学生自己去看书,完成学习的任务。
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