幼儿发展水平质量分析.doc

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1、幼儿发展水平质量分析保教质量是幼儿园可持续发展的生命线。保教工作体现在幼儿园的一切工作中，渗透在一日活动中，落实在幼儿发展中。为了全面了解幼儿发展水平与发展动态，强化教学过程诊断与反思，及时调整教育教学策略与行为。结合《幼儿园教育指导纲要》（试行）中提出“幼儿发展评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性、调整和改进工作，促进每一个幼儿发展、提高保教质量的必要手段”。2010年6月我园成立了以园长为组长，园长助理、保教主任、教研组长、骨干教师、家委会代表为成员的保教质量评价小组，以幼教“两个法规”、“一个纲要”、“一个细则”、“重庆

2、市等级园评价标准”为指导，全面构建“以幼儿发展为本”的评价体系，树立多元发展的评价观，客观、全面、科学的对本园幼儿发展水平情况进行检测评价、分析，以期对今后的保教工作明确努力方向。 一、调查情况与分析本次参与测评的幼儿人数为260人，占全园总数（280人）92.9%。我们采取观察、谈话、操作、家长参评等方式，针对幼儿语言、健康、社会、科学、艺术五大领域的目标和内容，分别确立了二级指标和三级指标，坚持从幼儿的年龄特点、成长规律和认知特点出发，从幼儿情感、态度、方法上对幼儿发展水平作出客观、公正的评价。本次量化评价采用等级制，划分三个等级，优秀、良好、再努

3、力。本次调查评价的各项内容及评价结果统计如下：领域等级语言领域健康领域社会领域科学领域艺术领域优秀（%）70.8%71.5%72.5%61.7%69.2%良好（%）20.8%23.5%18.3%29.1%21.7%再努力（%）8.4%5%9．2%9.2%9.1%合计（%）100%100%100%100%100%以上的统计数据显示：我园幼儿发展水平整体情况是非常好的，幼儿在各领域中的发展水平优秀比例占多数，在61.7%——72.5%之间波动。良好比例定格在18.3%——29.1%之间，再努力幼儿比例不超过测评幼儿总人数10%。从各领域测评情况上来看，社会

4、领域优秀等级百分比最高，为72.5%，其次是健康71.5%，语言70.8%，艺术69.2%，科学61.7%。由此可见，我园幼儿在社会领域方面发展最好，在科学领域方面发展水平相对最次。二、原因分析与反思（一）值得肯定的方面1.语言领域幼儿语言能力对孩子一生的发展具有重大意义。解析“幼儿园教育指导纲要“中语言领域目标不难发现幼儿语言教育有五个体现：一是体现想说，有礼貌的说；二是体现能听，能理解的听；三是体现会说，会清楚地说；四是体现会读，会正确的读；五是体现会讲，会用普通话讲。附表一：我园幼儿语言领域发展水平评价内容及结果二级指标等级倾听与表达（人）欣赏文

5、学作品（人）早期阅读（人）合计（人）百分比优秀18216220855270.8%良好58723216220.8%再努力202620668.4%合计260260260780100%优秀等级比例70%62.3%80%70.8% 从上表可以看出，我园幼儿在语言领域方面发展很好，优秀比例为70.8%。教师们把自己的角色和孩子定位在平等的基础上，为孩子营造了一个自由、宽松的语言环境，让孩子畅所欲言，敢说，想说，愿意说。本次测评我们从“倾听与表达”、“欣赏文学作品”、“早期阅读”三方面进行评价。我们发现，孩子的阅读兴趣浓厚，阅读习惯良好。大班的孩子们已能注意力集中

6、地看书，能坚持看完一本再取另一本，能理解画面的主要内容，能与同伴共同用绘画等方法制作图画书，并进行阅读。孩子们还会俩俩结伴，互相讲故事，你的故事讲给我听，我的儿歌表演给你看，反复的讲述，理解，欣赏、表演，大大地提高了幼儿的讲述能力，孩子们的语言表达力也有了突飞猛进的进步，极好的体现了语言目标的“五个体现”。在语言领域中，幼儿“早期阅读”方面优秀比例最多，为80%。“倾听与表达”方面紧跟其后，优秀比例为70%。2.健康领域根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，我园首先把保护幼儿的生命和促进幼儿身体健康放在工作首位。为了全面了解幼儿身心健康情况，我们通过“幼儿

7、生长发育”、“情绪情感”、“生活习惯”、“身体锻炼”、“安全保健”等二级指标对幼儿健康领域进行调研评价。调查结果发现我园幼儿健康水平发展较好，优秀、良好、再努力等级比例分别是71.5%、23.5%和5%。附表二：我园幼儿健康领域发展水平评价内容及结果二级指标等级生长发育（人）情绪情感（人）生活习惯（人）身体锻炼（人）安全保健（人）合计（人）百分比优秀18816320817519592971.5%良好597145725930623.5%再努力13267136655%合计2602602602602601300100%优秀等级比例72.3%62.7%80%6

8、7.3%75%71.5% 为了提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力，我园通过安全现场活动、安全