如何做好学困生的转化工作2.doc

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1、二如何做好学困生的转化工作韦德来一提到学困生，大多数教师往往容易形成一种定势：即学困生“难教”，因而没有采取必要的手段、措施、方法，听之任之，甚至放弃。而学困生也容易产生一种自卑感，觉得老师教的“难学”，对教师的教学反感，脚踏西瓜皮——滑到哪算到哪，继而形成一种恶性循环：教师“难教”越不想教，学生“难学”越不想学，周而复始，学困生越来越多。这是当前不少乡镇小学面临的普遍而又最棘手的问题。作为一名课改一线的教师，我在教学工作中，深刻地认识到在实施新课改时如何转化数学学困生，是当前每位教师迫切需要解决的课题。那么，如

2、何做好学困生的转化工作呢？笔者认为：一、要深究学“困”的原因　　“学困生”形成的原因是多方面的、复杂的、长期的。只有找到病源，从源头挖起，病才可能根除。我们要经过长时间的观察、接触，仔细、深入地触及其内心深处，感知学生的灵魂。要与学生多谈心、多交流、多勾通，多站在未成年人的角度想一想，本着理解的原则，摸清其犯错误的原因和动机。同时，想办法接触他的同学和朋友，从侧面了解其活动的环境和背景。还可直接同家长联系，采用通电话、写信、约会、家访等形式，更深层次的了解其小学学习生活背景、家庭教育背景、人际关系背景、心理发展变

3、化过程、成长经历等等。只要我们为转化工作掌握了第一手资料，就能针对不同类型的“学困生”，采取不同的转化策略及手段。二、要细做学“困”的思想学困生的心理特点，是缺乏自信心，总认为自己做得没有别人好，脑子比别人笨，低人一等，于是远离同学、远离老师、孤傲、性格乖僻、自暴自弃，这对学困生的学习和成长极为不利。因此，作为学校、作为老师：第一，首先要尊重学生、尊重学生的人格，找学生个别谈心，努力提高学生的自信心，有的一次两次谈心还不够，要深入细致地做工作。以心换心，激起学困生的共鸣，这一点特别重要。第二，教师要转化学困生的消

4、极思想，学校、班主任、科任教师、家长四管齐下，共同来抓，同时还要发动其它同学来帮助学困生，让学困生觉得没有人歧视他们，从而提高他们的自信心和自尊心。激发他们的求知欲望，做学困生的思想工作还要因人而异，循序渐进，不能急躁，有时还可能出现反复。具体作法可从下面四个方面进行：一是寻找榜样，“榜样的力量是无穷的”，给学困生讲一些身边的事例，讲清事例中的人物是怎样转化的，让学困生有真实可学的根据；二是激励信心、教师可通过家访，与家长取得联系，让家长和学校共同来关心他们，帮助学困生树立成功的信心；三是及时表彰，只要学困生有一

5、点进步，就大力表彰鼓励；四是帮助学困生树立目标，目标不要定得太高，要让学困生通过努力能够达到。这样，通过师生的共同努力，学困生就能得到转化。三、要敢做学“困”的榜样我认为：在教学中对学习有困难的学生要做好他们的转化工作。首先教师要以良好的师德给学生树立良好的形象，以庄重大方的仪表、和蔼可亲的仪容，以理服人，以情感人，用彬彬有礼的语言给学生做出示范，不失时机地做好学生的转化工作，让学生从内心敬服。还要有良好的教态，良好的教态即“三心”。对学习困难生要做到：关心、耐心和细心。教师的教态对学习困难生的学习心理和情绪有直

6、接或潜移默化的影响，学生自我评价低往往是从老师评价中得来的，教师的情感对学习缺乏信心，自我评价低的学生的学习兴趣产生很强的激励作用，也可以产生负作用。教师讲求心理策略，对学生加强“暗示法、戴高帽法”，因为精神奖励比物质鼓励更重要，教师通过语言、行动把精神传给他们，自然地学生会敏感到：“有用”“无用”“有能”“无能”。例如：课堂上遇到比较基础、大部分同学都会解答，但仍有同学不懂，如果教师用和蔼、亲切地说“不要急，这么容易，再想一想，你一定可以解决。”学生会感到：老师了解自己，认为自己有能力解决，那么会继续动脑筋思考

7、，开展积极的思维，穷追不放，直到把问题解决为止。相反，如果老师轻率地说：“这么容易还不会。”学生会感到自己很愚蠢，更失去了学习信心。对学习困难生的学习兴趣、思维活动将会受到很大的抑制。又如：作业有进步，教师在作业簿上写上“好！”“有进步！”等肯定性或赞赏性的语言，学生会感到老师关心自己，注意自己，也自然地喜欢亲近老师，老师上课也加倍认真。学生学习上有点的进步，老师都当众表扬，学生就会更加努力，不辜负老师的一番期望。即使测验不及格，老师在试卷上写上“将接近60分，别灰心，加油呀！”教师采用激励性语言，以多层次激励，

8、让学习困难生找回一点感觉，为学生创设一个轻松、愉快的学习环境，鼓起学生的学习热情和兴趣。四、要给学“困”爱的希望　　俗语云：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”在日常班级工作中，有人一见后进生违反纪律就声色俱厉，“只给冬天而不给春天”；甚至不许同学与后进生交往过密，认为“近朱者赤，近墨者黑”。给后进生带来心理方面的阴影，就像一棵始终得不到阳光照耀的树苗，怎么可能长成参天大