如何做好小学毕业班复习教学工作.doc

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1、如何做好小学毕业班数学总复习小学毕业班数学复习的目的是对整个小学数学各册教材中的知识做系统的、综合的、全面的梳理和整理，沟通知识之间横向、纵向的联系，形成较完整的知识网络结构。因此，巩固知识、整理知识、归纳知识、查漏补缺和发展提高是小学数学毕业复习的主要目的。那么，如何在较短的时间内做好毕业班数学总复习及全面的提高学生的成绩，我从以下几方面去努力。一、领会课程标准，认真钻研教材，明确知识要点根据复习资料把数学知识内容分为“四大领域”——数与代数、空间与图形、统计与概率、解决问题与综合应用。每个领域有较多的知识板块（“数与代数”领域包括“数的认识、数的运算、式与

2、方程”等知识板块），每个知识模块也包括许多知识要点（“式与方程”模块包括“用字母表示数、简易方程、比和比例”等知识要点），每个知识要点又包括许多知识点（“比例”知识要点包括“比例的意义和基本性质、正、反比例的意义、比例尺、比例的应用”等知识点）。所以在上复习课时，教师一定要认真钻研教材，明确知识要点及考点、重难点、易错点，。有人把我们平时的新授课教学比作“栽活一棵树”，而毕业班复习课教学则比作“育好一片林”。栽活一棵树容易，育好一片林要花大力气。对学生来说，复习课既不像新授课那样有“新鲜感”，也不像练习课那样有成功感，对教师而言，复习课要教会学生获取新的信息，

3、旧知识以新形式呈现，引导学生从新的角度去探索学习，学会分析思考解决问题的方法和技巧。二、灵活设计教学思路，梳理知识梳理理知识是复习课的重要一环，复习时以学生为主，依据复习内容的特点，按照学生的认知规律，灵活地设计教学思路。如复习“分数的意义”知识要点为例，首先让学生回忆，整理有关知识点（分数的意义、分数单位、真分数、假分数、带分数等）在教师引导下，以学生自己为主，并通过同学之间的交流来整理知识，学生容易理清知识，理解知识之间的联系和区别。学生归纳不完整时，教师可以适当的进行补充。三、抓住知识要点，精心设计练习组织有效的练习是使学生掌握知识，形成技能，发展能力的

4、重要手段。在复习中，教师要抓住复习重点、知识要点，有计划、有针对性地选择或设计一些练习让学生精练，确保全体学生都能在原有的基础上得到提高。在设计练习时，要注意做到以下几点：1.重视基础性,复习中要抓住重点和关键，进行基本练习，这类题适合差生；2.突出针对性，复习中对学生掌握知识的薄弱环节，对一些易混、易错的知识应设计对比性练习，让学生从比较中区分掌握知识；3.强调综合性,复习中使学生提高综合运用知识和方法灵活解题的能力，是复习的最终目的。因此，设计练习既要有基本练习和稍作变化的习题，又要有一些综合性练习题和富有思考性的习题，以适应不同层次学生发展的需要。四、查

5、漏补缺，纠正易错点和易混点查漏补缺是复习的重要内容。所以在复习前摸清学生中“漏”和“缺”非常重要，在复习课中应十分重视补缺漏和纠正错误。对照每次考试的结果，做到有针对性的对学生查漏补缺。然后根据学生存在的问题，对易错、常错以及容易混淆的问题，让学生反复的练习，以强化对对易错点和易混点的纠正。五、分层教学，做好差生的辅导工作在班内根据实际情况对不同的学生进行不同的要求。在课下，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需要，避免了一刀切的思想，同时做好后进生的辅导工作。对后进生的辅导，不能限于知识性的辅导，更重要的是学习思想的指导，要想提高后进生的成绩

6、，就要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们自觉地把身心投放到学习中去。然后再教给他们学习方法。总之，复习课教学，教师要根据学生个体发展的差异性，采用灵活的教学方法以及不同的学习方式，更好地让学生理解和记忆所学知识，弥补以往学习知识的不足。还要让学生通过观察、比较、分析和讨论等方法，发挥学生的主观能动性，进一步的提高学生的成绩。