如何做好毕业班数学科复习工作

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1、如何做好毕业班数学科复习工作尚素菊一年一度的小学毕业考试即将来临，如何抓好总复习是毕业班每一位科任现阶段教学工作的重中之重。下面就如何抓好毕业班数学科复习工作提几点我个人的看法。一、制定复习计划，有步骤地进行。要详细制定合理的复习计划，具体到每一周，要按计划进行复习。二、复习的基本方法是先分类后归总总复习的第一阶段，要以系统整理知识为主，通常按照教材所提供的总复习内容依次进行复习。在各个板块知识的复习过程中，我们不仅要注意通过精心设计的提问、提出复习目标或提供复习线索等方式，引导学生主动回忆和整理学过的知识，而且在复习时要注意突出那些最基

2、本的概念、性质、法则、公式、数量关系和解题方法，并通过条目、表格、框图等形式，帮助学生沟通知识间的纵横联系，引导学生围绕最核心的概念、原理和方法把学过的知识整合成一个有机的整体，形成结构合理的知识系统。在此基础上，再通过形式多样的练习，帮助学生巩固所复习的知识，获得对这些知识的深刻理解，并熟练地掌握有关技能。在分类复习中我们对各知识点的复习要详细。第二阶段是进行归总。以做、考归总试卷为主。三、注重对复习题的设计，激发学生的兴趣。总复习这一阶段知识是旧的知识，学生往往会觉得枯燥无味的，学起来兴趣不是那么高，甚至讨厌。针对这对现象，我们在复习

3、课的备课过程中，不仅要十分重视例题的设计，还要特别重视练习题的设计，要注意体现一定的层次性和发展性。既要有一定数量的基本题和专项练习题，又要有一些变式题、综合题和思考题。这样既能提高学生的学习兴趣，又能让学生加深对数学知识的理解，发展思维能力和综合运用所学知识解决问题的能力。在这段时间，我们还要多与学生谈谈心，在学习上要多多鼓励他们，让学生树立信心，产生兴趣。四、注重“生活题”的设计。在近年来的小学毕业考试试卷中，经常可以看到一些所谓“生活数学题”，常见的有以下几种类型：购物情景中的数学问题、游戏中的数学问题、日常生活中的各种计费问题、有

4、关社会热点活动中的数学问题、环境保护方面的数学问题等。因此在复习和整理有关的数学知识时，我们要注意去寻找这些知识的实际背景，思考这些知识在日常生活中的应用价值，并尽可能从这些实际背景引入复习，再联系生活实际加以巩固和应用。另一方面，我们在设计和编制有关的复习题时，也可以从生活题材出发，挖掘这些题材中蕴含的数学问题，并通过适度的加工使之与小学数学的有关知识和方法相对应，成为适合小学生解答的数学问题。五、加强动手操作实践题的训练。例如经常在画图、图形的拼组、求物体的体积等等中考查。在复习中，有关于这类的题我们要创造条件让学生亲自动一动手，亲身

5、去感悟体验。还要在具体的实践操作中去有意识培养学生发现规律的良好习惯。六、注意差生的辅导。经过小学六年的学习，学生在数学学习上的必然会出现一定的差异，每个班都会或多或少的出现一些所谓的“数学差生”。如何有效地帮助这部分学生在原有基础上取得进步？这也是总复习中需要特别注意的问题，也是各位教师特别头痛的问题。学生在数学学习上的差异通常主要表现在以下几个方面：知识基础上的差异、智力水平上的差异、学习态度上的差异和学习习惯上的差异等。针对不同情况的差异在教学中我们应注意采用不同的策略。例如，对于知识基础上的差异，我们可通过对学生的深入了解，找出学

6、生知识链上的“脱节”和知识网络上的“漏洞”，有的放矢的帮助他们进行查漏补缺；对于学习态度上的差异，我们可通过帮助学生明确学习目标、激发学习兴趣、提高学习责任感等途径，促使学生逐步转变；学习习惯上的差异，我们则可通过经常性的提示和对平时的作业、练习提出一些严格要求，帮助学生逐步养成认真审题、独立思考、自觉验算的好习惯，同时克服粗心大意、解题马虎等坏习惯；至于智力水平上的差异，我们更要能够静下心来，注意加强对这些学生的个别辅导，并在学习时间和学习要求上给以一些特殊的照顾。对于差生，我们教师一定要给他们多一些关爱和帮助，多让他们体验进步与成功，

7、帮助他们树立自信，激励他们通过自己的努力逐步缩小跟班级整体水平的差距。例如：我们提问学生或者叫学生上黑板做题时都要看题叫学生，让不同层次的学生都能有所提高。另外，教师还要有目的地筛选一部分升中考试中常考的且学生容易掌握的题目重点复习，尽量让每一个差生都能掌握好这些知识。七、模拟考试，适应节奏。考前几周双科教师可协调进行几次模拟考试，让学生事先适应毕业考试节奏。真诚地希望通过毕业总复习，能帮助学生系统掌握数学的知识与技能，还能让学生在数学思考、解决问题、情感态度等方面都得到进步与发展，从而为学生的后继学习和可持续发展打下良好的基础。