口语教学说课稿人教新目标八下Unit1.doc

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1、口语教学设计说课稿广西桂平市金田三中谢键培人教版新目标八年级下册Unit1What’sthematter?SectionA1a-1c一、说教材（一）教材分析本单元的话题是健康与急救，主要学习有关伤病及处理建议的表达方式。本节课是本单元的第一课时，从介绍身体各部位的词汇进入到有关询问及表达疾病及不适的基本词汇和表达方式。这个话题贴切学生生活，学生学习积极性会比较高，有利于教学。（二）教学目标1、知识目标（1）能够正确使用下列单词和词组：matter,sore,stomachache,foot,neck,stomach,throat,haveacold,haveastomachache（

2、2）能正确使用下列句型：What’sthematter?Ihaveastomachache.2、能力目标（1）能够听懂有关健康问题的简短对话。（2）能够就健康问题进行口头交际。3、情感目标通过对健康问题的学习，让学生学会关心他人。（三）教学重难点：1、掌握有关身体部位的词汇和健康问题的相关句型。2、能够熟练运用有关健康问题的交际用语并进行口头交际。二、说教法本节课是一节听说课。老师利用多媒体，采用图片、比赛、二人对话、小组活动等多种教学方法，模拟健康问题情景编对话，激发学生学习兴趣，调动学生参与的积极性，突出了学生的主体地位，让学生在轻松愉快中学到知识。对于表现好的学生教师发奖品给学

3、生，激励了学生，大大提高课堂效益。三、说学法新课程倡导自主学习、合作学习、探究学习。本节课通过让学生倾听、观察、模仿、二人对话、小组活动方式等方法，掌握并正确使用谈论健康问题的重点句型，让学生熟练运用对话，这样能培养学生的语言实际运用能力和合作学习能力。四、说教学准备：课堂整体运用任务型教学模式，培养学生独立自主的学习能力。本课指导学生通过听说获取信息，培养学生的听说技能。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片、习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、录音机、课堂练习、奖品五、说教学过程：Step1Leadin1.Showthestudentsapict

4、ureofthebodyandgetstudentsknoweachpartofthebody.2.Letstudentslookatthepictureinactivity1aandmatchthepicturewitheachpartofthebody.3.Game:touchyourpartsofyourbody.(利用图片，引导学生学习身体各部位的英语名称;再以游戏方式训练学生的反应，在无形中让学生熟悉身体部位的英语表达，活跃了课堂气氛。)Step2Presentation1.Showsomepicturesandlearnthenewtargetlanguage.--Wha

5、t’sthematter?--Ihaveacold/stomachache/soreback/sorethroat/toothache.2.Letstudentsworkinpairstopracticethenewtargetlanguage.3.Game.Onestudentact,otherstudentsanswer.(引导学生谈论图片,训练学生描述事情的能力。在描述的同时学习新句型，做到词不离句，为学生扫清听的障碍,再通过游戏巩固所学。)Step3ListeningListenandanswer:Activity1b(通过听力训练，培养学生捕捉信息的能力。)Step4Pre

6、sentation1.letstudentslookatthepicturein1aandlearnthenewtargetlanguage.--What’sthematterwithSarah/David/Nancy/Judy/Ben?--Shehasacold/stomachache/toothache/sorethroat/soreback.2.Letstudentsworkinpairstopracticethenewtargetlanguage.3.Role-play.Studentsworkingroupstoactlikedoctorsandpatientstoprac

7、ticetheconversation.（让学生在模拟情境中学习，激励学生的学习兴趣，树立学习英语的信心。)Step5Exercise(onPPT)Step6Home-work1.Revieweachpartofthebody.2.practicemorethenewtargetlanguage.