动物的卵说课稿.doc

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1、《动物的卵》说课稿尊敬的各位专家，老师们你们好！今天我说课的题目是《动物的卵》的教学设计及分析。一、首先分析本课教材。1、《动物的卵》是“新的生命”单元的第六课。在这一课中，学生将通过对各种动物卵的观察，特别是对青蛙和鸡的卵是怎样发育变化的观察活动，了解到动物的卵里孕育着新的生命，条件合适的时候，它就会发育、成长为一个新的动物。2、教学目的：根据上述结构与内容分析，依据本课程标准，考虑到学生已有的认识结构、心理特征制定如下教学目标。1）知识目标：很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。卵孵化成动物需要一定的时间和条件。像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式

2、叫做卵生；靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。2）能力目标：通过观察图片、影片与实物相结合的方法观察研究动物卵的结构特点。3）德育目标：培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续性。3、教材的重点、难点教学重点：认识动物卵的基本构造，知道卵可以发育成新生命。教学难点：卵孵化过程的观察，了解鸡蛋各部分的作用。二、教学方法1、根据本课特点和学生实际情况，以激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法进行教学。从学生已掌握的知识基础、发展水平出发，应用各种教学手段调动学生的主动性，以激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法进行教学。2、采用多媒体等电教手段，扩大教学容

3、量。从而吸引学生注意，激发学习热情，通过直接感知，促进知识的理解和巩固。三、学法指导：我遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线”的教学思路进行学法指导，在指导过程中，先调动学生参与课堂学习的积极性，然后根据一系列紧扣教学的问题，使学生自主地思考、分析、讨论，从而解决问题。四、教学程序  教学步骤：这节课我是按“引入新课（3分钟）——讲授新课（30分钟）——归纳总结（2分钟）”进行教学的。1、故事导入：今天我给同学们讲个故事听，好不好。同学们听完这个故事你们想不想知道鸡妈妈孵的蛋是怎样变成小鸡的吗？以一个《母鸡孵小鸡》的故事引出本节课的课题《动物的卵》设计意

4、图：我根据本节课的教学内容和学生的年龄特点采用的是故事化的激趣导入，给学生讲一个《母鸡孵小鸡》的故事。在故事中渗透“鸡蛋会变成小鸡”的概念，引导学生主动学习，提高学习兴趣，从而导入新课，揭示课题。2、讲授新课：1）出示卵变成小鸡的过程并对看过的图片进行提问。（学生观看图片，同学们举手问问题）设计意图：出示课件，让学生认真观察图片，引导学生先从感观上了解小鸡孵化的过程。从而学生提出大量的问题。这样做可培养学生有条理地观察事物的能力，进行整体感知，突破难点。在观察图片的时候，可以点击小图片，让小图片放大有利于学生仔细观察。2）请学生拿出课前留的作业，搜集有关小鸡

5、孵化过程的资料。3）学生提出问题。另一名学生根据自己搜集来的资料回答问题。4）通过同学们的解答总结出小鸡孵化需要的条件并对学生的回答做小结。设计意图：利用多种方式方法找到学习资料，让学生学会自主学习。从而得到有力的论据、论点能与同学们进行研究讨论。体现了生生互评、互答的方式来解决问题。5）请学生亲自观察鸡蛋里的奥秘，说出鸡蛋外部的特点并与生活联系起来。（蛋壳椭圆形有小孔）6）请同学们再继续观察鸡蛋里面还有什么奥秘。7）学生分组探究鸡蛋的内部构造，教师巡视指导。学生把填好的图表进行汇报。（蛋壳膜、蛋清、蛋黄、胚、气室）8）小结：说出鸡蛋构造及各部分对胚胎发育的

6、作用。（结合课件）明确：蛋壳、气室、蛋白、蛋黄、胚胎等。设计意图：充分发挥学生合作学习的能力，教师适当进行点拨指导。得出研究结果。体现了合作学习的优越性。利用视频创设观察情境突破教学难点。在实物、视频的双重作用下，学生通过动手，动脑，观察分析，进行猜想、验证，提高学生学习的积极性，发挥课件的作用，突破重点。3、欣赏、拓展、总结：1）请同学们再欣赏一些卵。在进行观察的时候可以点击小图，让小图变大可以更清晰的观察卵。根据仔细观察的图片把后面的记录表填好。设计意图：通过观察各种卵的图片，培养学生观察完事物要做记录的良好学习习惯，2）知道了小鸡是由卵孵化而来的，请学

7、生观看一段视频，了解青蛙的卵是什么样的，他们是怎样变成青蛙的。设计意图：在传统的教学中我们要准备观察真实的青蛙产卵和孵化的过程是需要很长的时间。现在利用视频手段，可以缩短观察时间。再加上清晰的讲解，学生更容易理解。达到预期目的。3）看完了青蛙产卵的视频，了解了小鸡产下的也是卵。请同学们找一找还有那些小动物是由卵孵化出来的？设计意图：通过学生点击图上的动物，对的发出鼓励的声音，错的发出失落的声音。让学生分辨出哪些是卵生。哪些是胎生。从而引导出学生主动说出这些动物的繁殖方式叫做卵生。靠卵繁殖后代的动物我们叫它们卵生动物。3）总结本课内容，留作业。希望你们经过这一

8、课的学习，对生命世界产生浓厚的兴趣，在课后继续你们的