勇敢的说出来，你就成功了一半.doc

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1、勇敢的说出来，你就成功了一半【案例背景】每个学生都有自己的闪光点，而我校正在实施的四环自主学习模式，给了每一个学生展示的机会，使学困生也能畅所欲言，让学生获得自信，促进学生的发展。【案例描述】我在进行中考复习中出现了这样的一道题，使我的感触颇深。例：某校初中四年级270名师生计划集体外出一日游，乘车往返，经与客运公司联系，他们有中巴车和大客车两种车型供选择，其中中巴车45个座位，大客车60个座位。客运公司提供的报价是：租用中巴车每辆往返费用350元，租用大客车，每辆往返费用400元。若学校派你去，该怎样租车。学生在小组内讨论之

2、后一位平时数学成绩不错，语言表达能力挺强的女同学很干脆的回答：如果我去租车，我选择租大客车，因为花去2000元比租中巴车省钱。下面的同学她在表述的时候，很多学生边听边点头，表示了赞同。但就在这时候，教室里突然冒出一句：我认为还可以两种车同时租。我发现一名平时学习较困难的学生站了起来，我认为可以租大客车，可以租中巴车，也可以大客车和中巴车合租！因为合租费用为1900元，比单独租哪一种车都要便宜。师：刚才×××同学真的不错，不但一下子设计了三种方案，还完成了全部租金的计算，我和全班同学都为你今天的表现感到非常高兴（教室里响起一片掌

3、声）。要有勇气展示自己，你今天的表现就非常非常地出色，你今后的表现一定会更出色。在本节课快要结束时，该生是这样总结的：以前我不敢发言，我怕说的不对会被同学们笑话，我今天才发现不是这样……我今后还会努力发言的……【案例分析】从一个学生的发言到说得头头是道的“意外”中，我明白了：学生需要一个能充分展示自我的自由空间，作为老师，我们需要给学生一个自由的民主的氛围，能充分培养学生的自信，使“学困生”也能产生发言的欲望，也能对问题畅所欲言，教师还应能及时捕捉到这一闪光点，给每一位学生都有展示的机会。也就是说要努力调动学生的学习积极性，力

4、求使学生全部参与学习。在教学过程中，可能有些平时成绩不突出的同学，他掌握了某个知识，想表达，想获得老师的肯定来激励自己，但由于胆怯，害怕回答错了学生们嘲笑，久而久之，这些同学的思维就被压制了，封死了。在课堂上，老师不应只关注“优等生”，而应平等地对待每一个学生，让学困生”和“学优生”同时享有尊严和拥有一份自信。特别是发现到一个学困生在举了手时，应及时给“学困生”展示的机会，让他们发言，学生在发言中，虽然有时不能把问题完全解决，老师也要充分的肯定这个学生的成绩和能够大胆发言的勇气。虽然老师与学生同在一个教室中教学与学习，但讲台之

5、上与讲台之下的距离可能会因为我们的不经意而相差很远。因此，要做一名合格的教师，应该人站在讲台之上，把心放到讲台之下，用心去聆听学生的心声，用心去满足学生的渴求，用心去完善自我的工作！学生需要一个能充分展示自我的自由空间，作为老师，我们需要给学生一个自由的民主的氛围，能充分培养学生的自信，使“学困生”也能产生发言的欲望，教师还应能及时捕捉到这一闪光点，给每一位学生展示的机会。因为这样做集中体现了现代课程改革的教学理念：活动、民主、自由。让我们在今后的教学工作中，多多的给予孩子们展示自我的机会，鼓励他们：“勇敢的说出来，你就成功了

6、一半”