位置与方向（例3、例4）.doc

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1、《位置与方向（例3、例4）》学案设计第组号姓名：学习目标1、学会以不同的地点为观测点判断方向。2、在学会确定任意方向的基础上，体会位置关系的相对性。3、能描述简单的路线图。（3）由此可见，观测点不同，描述两个物体（或两个地点）的位置关系的方式也（）。2、观察下面的路线图。（1）试着说一说每一个赛段所走的方向和路程。（2）第一小组三个赛段分别用时9分钟、18分钟和8分钟，他们走完全程的平均速度是多少？三、练习检测1、看图填空已知A、B两地距离1000米，A在B的东偏北450的方向上，那么B在A的（）方向。东偏北450还可以说是（）2、根据描述画出路线示意图。我从正南方向走50米到路口，再向南偏

2、西约300走100米到公园。北重难点重点：1、由于参照点与目标点的不同，描述两个物体的位置关系时会有两种方式。2、能描述简单的路线图。难点：认识到位置关系的相对性。学习过程一、复习1、A在B的北方100米处，那么B在A的（）处。2、我在你的左边，你在我的（）。通过填空，你有什么发现？二、探究新知1、观察课本22页主题图，并填空。（交流你填空时的想法）思考：（1）“上海在北京的南偏东约300的方向上。”这句话中的观测点是（）。（2）“北京在上海的（）偏（）约（）的方向上。”这句话中的观测点是（）。