位置与方向(二)(教材例3)

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1、人教版六年级数学上册位置与方向（二）同学们，你们好!数学课堂欢迎你!就要开始上课了，你准备好了吗？让我们一起走进知识的海洋吧！扬帆起航学校北小林家西40°小林家在学校的（）偏（）（）°方向（）米处。学校在小林家的（）偏（）（）°方向（）米处。300米看图回答西北4030040°东南40300此次台风的大致路径如下图。你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？100kmB市30°200kmA市30°600km540km台风生成地你能说一说吗？北描述物体的移动襄州区张家集镇中心小学邵秀良人教版六年级上第二单元《位置与

2、方向（二）》描述路线的方法:从哪里出发沿什么方向移动多少距离到达哪里别忘了用上恰当的连接词，如“开始，然后，接着……最后”哟！第一段路线：从台风生成地出发，沿着正西方向移动了540m。100kmB市30°200kmA市30°600km540km台风生成地北第二段路线：该段路在第一段路台风到达后改变了方向，向A市移动，所以应以第一段路末为观测点，建立方向标。100kmB市30°200kmA市30°600km540km台风生成地A市在第一段路末的西偏北30°方向上，距离C地600km。所以这段路台风从第一段路末向

3、西偏北30°方向移动了600km，到达A市。北第三段路线：该段路是台风从A市向B市移动，应以A市为观测点，建立方向标。100kmB市30°200kmA市30°600km540km台风生成地B市在A市的北偏西30°方向上，距离A市200km。所以这段路台风从A市向北偏西30°方向移动了200km，到达B市。北第四段路线：该段路是台风从B市向西移动，应以B市为观测点，建立方向标。100kmB市30°200kmA市30°600km540km台风生成地这段路台风是从B市向正西方向移动100km。北台风生成以后，先是沿

4、正西方向移动了540km；然后改变了方向，向西偏北30°方向移动了600km，到达A市；接着，台风由改变了方向，向北偏西30°方向移动了200km，到达B市；最后台风由B市向正西方向移动100km。描述台风移动路线归纳总结描述路线图时，要先按行走路线确定每一个观测点，然后以每一个观测点为参照物，描述到下一个目标所行走的方向和路程，即每一步都要说清是从哪儿走的，向什么方向走了多远。2.画路线示意图绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com

5、画路线图的步骤：1、定下出发时的位置2、标出示意图的十字方向标3、用量角器量出方向4、确定比例尺，图上距离1厘米代表实际距离多少？5、画出图上距离北出发点路口30°50m公园1.（1）根据上面的路线图，说一说小玲从家去书店和回来时所走的方向和路程，并完成下表。方向路程时间家→商场15分商场→书店7分书店→商场8分商场→家18分全程（2）小玲走完全程的平均速度是多少？西偏北30°1000m南偏西45°400m北偏东45°东偏南30°400m1000m2800m48分2800÷48≈58.3(米/分）÷“1路公共

6、汽车从起点站向西偏北40°行驶3km后向西行驶4km，最后向南偏西30°行驶3km到达终点站。”（1）根据上面的描述，把公共汽车行驶的路线图画完整。2.北（2）根据路线图，说一说公共汽车沿原路返回时所行驶的方向和路程。1km40°终点站30°静静地回忆一下这节课我们认识了什么？你有什么收获？课堂总结描述路线图的方法：画出路线图的步骤：1、定下出发时的位置2、标出示意图的十字方向标3、用量角器量出方向4、确定比例尺，图上距离1厘米代表实际距离多少5、画出图上距离从哪里出发——沿什么方向——移动多少距离——到达哪

7、里再见