中国古代神话故事教学设计.doc

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1、《中国古代神话故事》阅读指导教学设计【教学目标】1.了解中国古代神话故事的特点，感受古代人民对自然现象的认识和对社会生活的向往。2.学习阅读中国古代神话故事的基本方法，培养课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。3.感受祖国悠久的历史、灿烂的文化和古老的文明。【教学重难点】重点：了解中国古代神话故事的特点，学习阅读中国古代神话故事的基本方法。难点：感受古代人民对自然现象的认识和对社会生活的向往。【教学时间】40分钟（一课时）【课前准备】1.学生阅读少儿版的《中国古代神话故事》，并填写《读书卡》。2.制作课件。【教学过程】课前活动：观看《哪吒闹海》

2、片段一、回忆神话故事，感受神话特点。1.说说神话故事中国古代神话是一块灿烂夺目的文学瑰宝。这节课我们一起感受中国古代神话故事的神奇。（板书课题）同学们一定利用课外时间看了不少神话故事，谁来说说：你读过哪些中国古代神话故事？（生自由说，提醒只要说出故事题目和大概内容。）小结2.认认神话人物看来同学们读的真不少！中国古代神话创造了许许多多神话人物。大家看大屏幕——（边课件展示哪吒、孙悟空、沉香、精卫、后羿、嫦娥等神话人物，边逐一讲述主要事迹，学生说出人物名称）小结3.议议神话特点读了这些故事，你知道中国古代的神话故事讲的是一些什么事？这些人物都有

3、什么特点？（学生自由发言，教师相机梳理：想象非常神奇。板书：想象神奇。)二、交流阅读收获，感悟阅读方法。1.认认八仙的称呼。2.认认八仙的宝物。3.说说八仙的本领。4.比比不同的版本。他们为什么要过海？过海时发生了什么事？（生自由发言，注意让看不同版本的同学说）小结：你们口中的《八仙过海》的故事有的过海的目的不同，有的八仙用的法器不同，有的八仙过海的办法不同。你们知道吗？《八仙过海》其生动的记述见于明吴元泰之《东游记》，只有短短几句话。（课件出示资料）但一千多年来，有关《八仙过海》的电影、电视剧、小说多如牛毛，有关《八仙过海》的传说就像这春天

4、的花儿，开遍了整个大地。你们知道是为什么吗？5.议议阅读的方法谁来说说，读神话故事我们要注意什么？小结：读中国古代神话故事，要用边读边想象，读懂故事情节，边读边思考，记住人物的特点。三、汲取阅读收获，感受文化内涵。1.猜猜神话故事的成语其实我们学过的许多成语，就是来自奇妙神话故事。老师说出这些成语的意思，你们来猜一猜成语。2.读读神话故事成语精卫填海、夸父逐日、后羿射日、嫦娥奔月、……3.课堂总结：总结板书：我们刚才是怎么读《八仙过海》这个故事的呢？【板书设计】《中国古代神话故事》故事情节神奇——边读边想象人物特点分明——边读边思考神话故事阅

5、读积累卡班级：（）姓名：（）故事名称主人公喜欢指数☆☆☆☆☆我喜欢的词语：精彩的故事情节：人物评价□本领大□呼风唤雨□乐于助人□与自然（恶势力）作斗争，不怕困难、坚持不懈。□为民造福□勇于探索□无私奉献□（）