一年级语文第十五单元导学案1.docx

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1、白银区第十一小学一年级语文学科(第一册15单元)导学案课题冬天是个魔术师课时第一课时主备人李慧珍学习重难点1、借助拼音，了解课文内容，能口齿清楚声音响亮地读课文，读准字音2、读懂课文，感受冬天的神奇，激发热爱冬天、亲近大自然的感情。学习准备1、要求认识的字卡：魔、术、呼、吹、雪、变、那、些、冻、衣、领、真。2、冬天风景图片学习目标1、借助拼音，指导学生正确、流利地朗读课文，了解课文内容，感受冬天的神奇 2、认识本课的12个生字，读准字音，记住字形。3、指导学生回答课后问题，说出冬天的变化。学习过程教学环节学案导案自主学习1、读课题：冬

2、天是个魔术师。了解“魔术师”的意思。2、试读课文，找到不认识的字，想一想，你平日都爱用哪种识字方法？（问老师，问同学，看拼音，联系上文猜读。）请同学们选择你们常用的识字方法，学习不认识的字。从课题入手，激起学生读课文的兴趣。合作探究1、在小组成员的互相帮助下，你是不是又多认识了几个字？2、听老师范读课文，你仿佛看到了什么？……3、冬天这个魔术师都变出了哪些魔术？快来读读吧！　人们穿上厚厚的衣服，来到街上，他们又看到了魔术师变魔术了，读课文第2、3自然段，同桌互想说说冬天的特点。师范读课文，孩子们在倾听中了解冬天的特点。展示交流1、愿意

3、读的同学请站起来大声读课文2、出示词语，指导读音：满天、飘起、雪花、一会儿、大地、变白、湖面、很快、变成、玻璃、那些、红色、黄色、叶子、本领。3、指名学生分段朗读课文。读通课文，读准字音，读出对冬天的喜爱之情达标检测1、看课文中的认字表，两人互查，如果对了画“√”。2、学生选自己认识的字教大家读。3、学生探究：“地”应该怎样读？在课文中应读什么音？找出来。随文识字，分析字形，读准“地”(de).盘点收获学习了课文，你能说说冬天这个魔术师给我们带来了哪些神奇的变化吗？说出课文主要内容。拓展延伸1、老师想邀请你们也来当一回魔术师，你们愿意

4、吗？课后，请大家把你看到的、想到的冬天的景色用神奇的水彩笔把它变出来，画在纸上。  2练习：冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，。搜集一些冬天的风景图片资料。课后反思：